高中音乐课怎么上，实习生的第一节高中音乐课该怎么上啊

来源：整理时间：2023-05-02 15:19:49 编辑：八论文手机版

1，实习生的第一节高中音乐课该怎么上啊

你就说，大家好，我是你们音乐教师，我姓**,今天我要给大家推荐一首**，这首歌是** 不就展开主题了吗？不用说很多。

我是来看评论的

实习生的第一节高中音乐课该怎么上啊

2，高中音乐怎么学呀

如果是指提升音乐素养，钢琴是很好的选择。也许是因为我是学钢琴的所以很偏袒钢琴，事实上、小提琴也很好，一种乐器就有一种乐器的灵魂。另外，想补充的一点是，在平时可以多听听交响乐奏鸣曲什么的，可以增加乐感。

高中音乐怎么学呀

3，请问没有课本怎么上高中音乐课

高中的都是重视文化课，音乐课就是娱乐一下，除非你想走音乐这条道路

我建议你学吉他，我也是唱歌跑调不会乐器的，最近才去学吉他，吉他容易学，而且谱也容易了，但是你要坚持才行，弹吉他刚开始的时候手会有点痛，但是只是一两天而已

请问没有课本怎么上高中音乐课

4，大家高中音乐课都是咋样上的上课学什么啊你们希望高中音乐课该

我们高中没音乐课，汗~ 欣赏吧，听一听青歌赛、红歌会，还有一些演唱会，宋祖英、吴碧霞什么的。

高中没音乐课了。我觉得高中音乐课就到KTV去OK就可以了。

一般为欣赏课

哈哈，系系度欣赏噶

5，高中音乐老师具体要怎么上课是像一个专业老师一样还是和初中音乐

如果是职业学校中专之类的专业学校就要有一定的音乐技能基础，比如钢琴要教钢琴，声乐要交声乐，乐理要教乐理，因为面对的是艺术类考生。如果是普通重点高中，主要任务是让他们放松。可以让他们做自己喜欢的事你给放曲子给他们听就行，给他们讲那些专业知识他们根本就听不下去。祝你好运

我觉得高中的音乐老师...从我的角度来看...单纯的教唱歌是行不通的....你可以考虑下游戏掺杂...想什么我爱记歌词啊这些....而且对于一些有考艺术学院的学生...是很有用的...其次呢你所教的歌的风格应该考虑下.....

6，怎么样才可以进高中音乐艺术班

先了解你所要就读学校艺术招考时间（各校自定），报名参考后。新生注册入学前会公布你的艺考成绩。放榜时凭你的成绩查到校查询你是否录取。另，艺术生读高中文化分以普通生分数的百分之八十左右录取。这也是各校自定。不过今年好象有些改动。

你和你的音乐老师，班主任说艺术班的事，事然后去报名就是了，学校为了升学率一定会支持你的注：艺术生的四大优势1、文化成绩不好也能考名校如果文化课成绩不好，可以去参加艺术考试，文化课成绩不好的学生，如果想考上大学或是好一点的重点大学，艺考是很好的出路。2、减轻艺术生考试负担现在越来越多的高校承认艺术联考成绩，考生可以不用到全国各地参加艺术院校组织的校考，这样不仅可以节省交通、食宿、报考等方面的费用，而且可以节省大量的时间用于文化课备考。3、减轻高校的组考负担省联考以后，有统一的成绩供高校在录取时使用，学校可以不需要单独组织专业考试。另外一方面，有利于高校在省增加艺术类招生计划。省统一组织考试，学校使用省统考成绩，学校的生源范围会大大超过单独组织校考的范围，可以解决学校因专业单考而导致的生源不均衡的问题，也就从根本上解决了学校想增加招生计划但缺乏生源的问题。另一方面，参加省统考的成绩为绝大多数学校使用，也会大大增加考生的选择机会。同时，有利于保证考试的公平公正。学校单独组织考试，不同的教师到不同省份组织考试，也会带来标准上的不一致。4、多一次求学的机会因为艺术类专业在填报志愿时，是提前批次录取的，艺术生出于兴趣，喜欢艺术想试试看能不能考上，但因为某些原因没有考生自己理想的大学，在填报志愿时，还可以选择填报普通高考志愿，本科和专业都是可以选择的。这就意味着艺术生多了一次求学的机会。 ,3，近年来，艺术类专业招生报考持续升温，各地报考艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校（专业）志愿。报考省统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校（专业）志愿。

那个正常是要考试的，艺术班每年都有招生，当然走走后门也可以，不是很困难

你是哪个省的？本人只知道广东地区的只要向学校申请就能进。但是LZ要有心理准备，事关你（可能）无任何艺术基础，所以要比人家多付出几倍努力！进艺术班前最好到一些画室接受一个暑假或是寒假的培训再做决定！（本人有碰到过因为文化成绩不大好的文化生高二时转进艺术班，但是由于基础太差，天赋超级一般，最后被踢回文化班。）

貌似挺好的，我也想去

7，怎样上好高中音乐课

一、教师要成为学生的偶像。我们知道，现在的学生大部分都有追星的现象，而且还很狂热。明星之所以被学生追捧，那是明星的才艺吸引学生。学生们会很主动地了解明星的近况，模仿他们的言行。我们姑且不论追星的利弊，但我们从中可悟出一个道理：只要教师成为了学生的偶像，那就可以受到学生的追捧和热爱，他们就会主动安照教师的要求去做。教师要成为学生的偶像，必需具备一定的才艺。作为一名音乐教师，不一定是音乐方面特殊人才，但是，必须全面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有这样，才能灵活驾驭课堂，开展其它音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、指挥等技能，还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等方面的音乐理论必须掌握外，对文学、历史、美学、地理、哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解，音乐教师只有博学多才，教学时才能运用自如，才能改变那种迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式，唤起学生对音乐学习的兴趣，启迪学生的智慧，陶冶学生的高尚情操。因此，我们只有不断地学习，努力提高自身素质，才能成为学生的偶像，才能真正胜任高中音乐课的教学工作。二、巧妙运用音乐教育教学艺术。高中音乐欣赏课内容繁多，涉及到古今中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往往是根据个人的兴趣、爱好，对不同的乐曲采取不同的学习态度。喜欢的就抱积极的态度去欣赏；不喜欢的，就表现出厌烦情绪，以消极的态度去应付，不认真听，不动脑想。签于这种情形，在教学中，我就先从导语入手激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师导入新课的语言，是课堂讲课的第一个环节。俗语说：“良好的开端等于成功的一半”。比如在教民歌部分时，课前就有听到同学说民歌没意思，土里土气的，不喜欢听，没兴趣欣赏。然而我在课前做了大量的准备工作，搜集资料，设计方法。上课一开始，我就播放刘欢唱的《好汉歌》，这首歌是学生比较感兴趣的，他们大部分人都会唱。然后，我再播放民歌《王大娘钉缸》,学生们就议论开了，说怎么这两首歌有点相像，我就让同学们视唱,并分析、比较它们的异同点，然后说明，《好汉歌》是以民歌为《王大娘钉缸》基础，演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的源泉，它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后，教师提出要求，这节课要和大家一起来欣赏几首民歌，这样，同学们的兴趣被调动起来，课则上得很顺利。三、精心传授音乐作品欣赏方法。音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够的，还必须进一步深刻理解音乐作品的内涵，充分体验作品所反映的情感，才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的三个阶段：直觉（感官）欣赏----感觉（情感）欣赏----理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求、方法也不同：对于歌曲的欣赏：一般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容，达到欣赏的目的。对一些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣赏，要求要有一定的文学及文化素养。而对于一些古代的、其他民族的、外国的艺术歌曲、歌剧、咏叹调等作品的欣赏，除了必须具有一定的音乐素质之外，还要对作品产生的时代背景、创作动机、民族习俗、作曲家的个人风格等有充分的了解，才能更好的理解作品的内容。对于器乐曲的欣赏：对一些近代的、单一形象的轻音乐乐曲，可以根据标题的启示，通过自己的联想，去体会乐曲的内容和情绪。如：贺绿汀的钢琴独奏曲《牧童短笛》等。对于大型的器乐曲的理解，一般要了解作品产生的时代背景、作者情况，尤其是一些无标题音乐；对于一些大型的标题音乐作品，除了了解其时代背景之外，还可以根据乐曲的说明去理解、欣赏作品。如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，作品是我国民间传说梁祝的爱情故事为题材，借鉴民间器乐的表现手法，并以我国人民的欣赏习惯，根据情节的发展顺序加以概括而创作成的。在欣赏时，要求学生按照揭示的情节顺序：“草桥结拜----同窗三载----共读共玩----长亭惜别----逼婚----楼台会----抗婚----纵身投坟----化蝶”灵活去理解欣赏乐曲内容。四、借助多媒体音乐教学手段。在教学中，主动借助有关图片、幻灯、录像、电脑进行教学，但必须强调“以听为主，以看为辅”，以加深学生对作品内容的理解。在教学中还要注意将音乐知识讲解与乐曲欣赏相结合。没有一定的音乐知识，就不能很好地理解音乐所表现的内容，而孤立地讲授音乐知识，学生会觉得枯燥无味，不容易记。因此，在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解，才能收到事半功倍的效果。例如：欣赏器乐的时候，可让学生看一些音乐会的演出，引导学生认识其中乐器的形状及音色特点；欣赏舞曲的时候，就播放该舞曲的舞蹈表演，让学生领会演员如何用身体的动作来表现音乐，还可让学生模仿或创作来体会音乐。搞好高中音乐欣赏教学，任重而到远。作为一名音乐教育工作者必须努力探求，在教法上不断创新，为高中音乐欣赏教学开创新的局面。