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争吵作文怎么写三年级,和同学争吵的作文怎么写

来源:整理 时间:2023-09-22 15:15:59 编辑:八论文 手机版

1,和同学争吵的作文怎么写

吾问无为谓

和同学争吵的作文怎么写

2,争吵的作文怎么写

就那样写,写作文不应该靠别人给你提供思路,应该要有自己的思路才对,这样写出来的才是属于自己的

争吵的作文怎么写

3,关于 争吵 的作文该怎样写

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关于 争吵 的作文该怎样写

4,写小学我和同学争吵的作文题目叫作文怎么写

作文是对客观事物的反应,现实生活才是作文的唯一源泉,离开了现实生活就谈不上什么作文了。所以说,我们语文工作者在进行作文教学时,要密切联系学生的现实生活,不能脱离学生的生活实际去辅导作文。那么,怎样联系学生生活,去辅导作文,较快的提高学生的作文能力?笔者结合自己的多年教学实践,谈谈自己的看法。1、出题要贴近学生生活。选择什么样的作文题目,是开阔学生思路的重要一环,学生熟悉什么,对什么感兴趣,就让学生写什么。农村小学里,没有举行过什么比赛,就不要出记一次比赛之类的题目。要写,就先举行一次小型比赛,然后再写。没有条件到风景区或名胜古迹去游览,就不要出记一次游览活动之类的题目,不如带领学生到田野、果园去看一看,让学生根据自己的观察、体验去写。
争吵的:

5,有没有关于争吵的小作文300字左右的父母朋友同学老师都

今天,我和我的同桌赵彦竹吵架了。语文课上,老师让我们写作业。我正写着,忽然赵彦竹的胳膊碰了我一下,我的手一抖,墨水把我的字弄脏了一大片。我火了,骂了他一句。赵彦竹红着脸对我说:“对不起,我不是故意的。”我生气地对他说:“对不起有什么用?我得重新再写一遍。”我看着快写完的作业,心想:等会儿我也让你尝尝愤怒的滋味。 停了一会儿,我故意起身碰了正在写字的赵彦竹一下。赵彦竹“嘭”地站起来,生气地对我说:“我刚才又不是故意的,你为什么故意碰我。”我看着他,装作委屈的样子说:“对,对不起,我真不是故意的。”说完,我得意极了。我心想:也让你尝尝愤怒的滋味。气急的 赵彦竹瞪了我一会儿,又开始写他的作业了。我快乐的心情一子跑没了。“我怎么做了这么一件事呢?”后悔的心情一下子让我连字也没心写了。我刚在品德书上学过:如果你错了,就应该说对不起,那叫勇敢;别人说没关系,那叫大度。可是“对不起”这几个字我怎么也说不出口。 终于挨到了放学,我硬着头皮慢慢走到赵彦竹面前,低声说:“对······不·······起。”赵彦竹对我笑了笑说:“那件事我早就原谅你了,我们一起回家吧!”
题目:争吵 内容: 今天我和孟梓煜吵了一架。因为上午第四节课的时候,老师叫我写作业。我正写着写着,坐在我旁边的孟梓煜突然动了一下我的笔,把字弄得写错了。我见了很生气,打了她一下,她就骂了我一句。于是我们就吵了起来。   老师看见了,说:“雷昊,你在干什么?”我大吃一惊,连忙说:“哦,我在写。”   我心想:我下课的时候是不会放过你的。可是坐了一会儿我心里冒出了一句话:你是怎么对别人的,别人就会怎么对你。也许刚才孟梓煜是不小心的呢?我是不是太冲动了,没有给她解释的机会。而且我是一个男子汉,她是一个小女孩,我的心胸应该放宽广一些,怎么事事都要计较呢?再说了,她也是我最好的朋友。想到这里,我的心里也变轻松了。   下课时,我就微笑着对她说了一声“对不起”,她也对我说了一句“没关系”我们都笑了。

6,我和同学的争吵 作文300字

你把题目一写然后写上“此处略去三百个字”搞定!
平日里,同学之间难免有一些磕磕碰碰,我就和一些同学发生过争吵,但最终我们还是和好了。 一次,我正认认真真地写语文老师布置的作业。忽然,旁边的潘佳昊碰了我一下,我写错了字,但我并没有责怪他,只是把写错的字擦掉重新写了一遍,因为我觉得他不是故意的。过了一会儿中午的铃声响起了,我们拿起钢笔开始写钢笔字。在写的过程中,他曾多次碰过我,但我都原谅了他,自己心里暗暗地想:都怪我没有认真写! 几分钟后,他觉得我很好欺负,就重重地碰了我一下,这一下可不得了,我的书上沾满了墨水。我觉得他这次是故意的,就告诉了老师。老师让他向我道歉,他却死活不承认,但是最后还是像我道了歉。从此,我没有和好如初了。
去死
我不上你抄
记得在我四年级的时候,我和我的同桌,曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课,我正在认认真真的写作业,我的同桌他就闲的没事干了,他想了一个坏主意,于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来,过了一会我的字写错了,我正在找橡皮,我往抽屉一看,呀!我的铅笔盒咋不见了? 正当我非常焦急的时候,我看到同桌不由地在旁边笑了起来,我想会不会是他偷了我的铅笔盒? 我对他说:“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起来。 他的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了,我害怕极了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我们两个和好如初了。 这件事让我知道了同学之间要和平共处,有困难时要互相帮助。
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7,写同学之间争吵的作文

早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快…… 终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推我干什么呀?。”我已经稍息...早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快…… 终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推我干什么呀?。”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙。“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着,谁也不肯相让…… 随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些。战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级。 事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了。我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系。
我和xxx是同桌,也是好朋友。上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍。可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂。你们不知道,xxx最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急。他又问正在看课外书的我:“xxx,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说。他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你。”我伤心极了。今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋。突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借。他生气地说:“我以后不和你玩了。”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了。过了一天,我想和xxx和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬。又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度。 学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天,我主动去向xxx道歉,郑重地说:“xxx,对不起,我们和好吧!”xxx接受了我的道歉,我们和好了。现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。注:xxx代表某某人
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