文章的总结怎么写，文章的总结怎么写

1，文章的总结怎么写

结尾点题，使文章结构紧凑。

文章的总结怎么写

2，总结怎么写

总分总－由小到大分析－最后概括下　谈谈体会心得！

总结怎么写

3，怎么总结一篇文章

文章主要内容、表达的中心思想、作者的表达理念还有就是艺术特色。

讲重点#35

万能的：本文通过什么什么手法描写了什么什么事情，表达了作者什么什么思想，文章语言……，观点……。

把最主要的意思说说就可以了

怎么总结一篇文章

4，总结怎么写

"　工作总结,大致分为两种类型:一是全面工作总结;二是专题工作总结。二者因总结内容不同而在形式上也存在着一定的差异。通常情况下,我们一般要做的总结都属于全面工作总结范畴,即不特指某项特定工作而展开,汇报内容涉及全年各项工作。其写法及注意事项大致如下: 　　一、标题。要包括单位名称、总结时限及总结类别; 　　二、正文。总结的正文要写清所开展、完成的工作,成绩有哪些,问题有哪些,经验体会, 今后打算或建义; 　　三、落款。总结末尾要留下总结人姓名、总结时间，居页尾偏右。 "

5，总结怎么写

工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识.工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益. 三)工作总结的内容工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面: 1.基本情况包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等. 2.成绩,缺点这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点. 3.经验教训在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作

6，我想写一篇文章写2015年的总结该怎么写求大神指点一二

风，夹着记忆缓缓吹过；时光，带着心事匆匆离去。不知何时，日历只剩下了最后一页，曾经的2015在不经意中越来越远，崭新的2016即将来临到我们的身边。回顾2015，我们曾哭过，笑过；我们曾喜过，忧过。其中，最开心的事莫过于这学期期中考试语文成绩全级第一。可那刹那间的辉煌并不是永恒的，它只能代表过去，只有更加努力·认真和勤奋，才能维持这份荣誉。最遗憾的事是至今还没有勇气跟父母说声“我爱你们” 。快**岁了，快要上初中了，还是一直都不敢对父母表达心中的感情。最难过的事是妈妈生病了，我却无能为力。过去的2015年发生一些事情，值得我细细品尝……2016年，是我的本命年，也是小学生活中的最后一年。这一年，小升初前的压力·繁忙和紧张会铺天盖地的向我涌来，但我相信我一定能冲破这个障碍，散发自己的光芒，给自己的青春一次华丽的转身。崭新的2016年，我们会有新的梦想、新的挑战、新的追求，我们会失去一些曾经重要而美好的东西，新的东西会不断的为其填充，只要有努力和坚持，成功就会向我们招手。回顾过去的2015，心里充满感叹，展望全新的2016，心里充满期待，一步一脚印，为空白的灵魂留下一道道踏实的风景！

据我所说。四想，是指你心里想的什么，指你的梦想，指你心里想干的事情。四对照应该就是，对照你心里所想的和现状相比的状态。还有哪些不足，哪些地方待提高如果限范围指工作方面的我想应该是。比如工作态度之类的。

7，如何写总结类文章

总结类文体的主要功能是反映和评判自身实践活动，它主要包括各种总结、述职报告、以第一人称撰写的典型经验材料、部分演讲稿等。可以看出，这类文体的使用范围之广，频率之高，与人们的关系之密切，作用之重要，远远超过其他任何一种或一类文书，可以说，它已深深融入到我们每个人的工作、生活和学习之中。但这类文体的写作难度较大，写作实践中出现的问题也较多。因此，把握总结类文体的写作方法和技巧，通过回顾和审视自己，不断提高、完善和超越自我，是每个人和每个单位都要重视的问题。　　一、突出一个核心　　撰写总结类文体的主要目的之一是肯定成绩，总结经验。因此其内容主要包括做法、成绩和经验三个方面。问题、教训或今后打算一般比较简略，不是文章重点。做法是指开展了哪些工作，采取了哪些步骤、方法和措施，写作时要具体展开。成绩即收获和效果，可以作为文章的一部分从几个方面具体说明，也可以在开头概括说明，同时在做法中作为说明每一步骤、方法和措施的效果具体出现。经验是对做法的提炼和升华，说明哪些做法是成功的或行之有效的。做法和成绩一定要能表现经验，经验则是用成绩或收获证实了的规律性认识。在三者中，做法和成绩是基础，经验是核心。　　总结类文体无论采取什么写法，一定要突出经验，即规律这个核心。因为总结的使命就是将感性认识上升为理性认识，探寻工作和学习的规律性，找到连接过去和未来的纽带，为以后的工作导航。不论哪种形式的总结，都要以准确、充分地把握工作和学习的规律性为己任。这也是衡量一篇总结类文体水平高低、成功与否的尺度。　　不过，经验在文章中的表现形态并不一样，大致有显性和隐性两种。显性表现是指把归纳出的经验直接以文章的全部或部分形式反映出来。全部反映是以经验为线索安排全文结构，成绩和做法作为论据材料隐含其中；部分反映是在成绩和做法之后，以“体会”的形式归纳几点经验。隐性表现是指文章在结构上只有“成绩＋做法”两部分或“做法”一部分，经验只是通过成功的步骤、方法和措施来间接说明。一般来说，不能要求每个人在总结中都要单独写出与众不同的经验，只要把体现自己实践的成功做法写出来就可以了。所以，写作实践中采取隐性表现的方法更为常见。　　二、选好五类材料　　实践活动中积累的材料是丰富多样的，撰写时要注意选用多种类型的材料，使文章的内容更充实，更有说服力。反映自身实践的材料主要有如下五类：典型事件材料，典型集体材料，典型人物材料，典型综合材料（包括有说服力的数字材料），对比材料。　　三、解决四个问题　　一是次序问题。文章先写什么，后写什么，是按时间顺序写，还是按不同性质、不同方面写，这要根据总结的目的和内容而定。像破案总结这种过程性较强、较明显的文体一般以时间为顺序安排层次，而大部分总结类文体则把内容分为性质不同的几个方面；二是分合问题。同一观点的不同方面，或说明同一观点的不同事例，是分开写，还是集中写，这要根据文章所采取的次序与结构来定；三是详略问题。一般来说，总结类文体中成绩、做法和经验要详写，教训和问题要略写。但同样是成绩、做法和经验，也有个详略问题。成绩有很多，主要成绩是什么?芽同是做法和经验，其分量和价值也不一样，有的具有普遍的指导意义，有的则只有一般指导意义或局部借鉴价值。属于重点、主要的东西，要详写；属于非重点、次要的东西，则可以略写或不写；四是逻辑关系。即要弄清文章各层?穴包括各段或各观点?雪之间是什么关系，是并列关系、主次关系，还是递进关系、因果关系。有的文章层次之间有多重逻辑关系，如几个不同性质的问题属于并列关系，但把哪个问题放在前面，哪个放在后面呢?芽这就又有了一个主次关系。这里的主次关系往往是隐性的、内在的。如学校工作总结主要包括三方面内容：教学、管理和后勤。三者属于并列关系，但在学校工作中，教学无疑是第一位的，应该排在前面，然后是管理、后勤。　　四、熟悉六种结构　　一是“做法”式。文章除开头和结尾，主体部分只讲做法，具体可以分几个方面；二是“成绩＋做法”式；三是“做法＋体会”式；四是“成绩＋做法＋体会”式；五是阶段式。按时间先后分几个部分，每部分既写成绩，又写做法和经验；六是“体会”式。　　五、区分四类观点句　　掌握观点句的提炼和概括方法，对写好总结类文体至关重要。不同的内容，可以归纳出不同类型的观点句，主要有“成绩句”、“做法句”、“做法＋成绩句”、“体会句”等，如：　　成绩句：　句式一：强化了治安保卫工作责任制。　句式二：治安保卫工作责任制得到了强化。　做法句：　　搞好专项斗争，深入开展重点整治工作。　做法＋成绩句：　　及时处置突发事件，从而维护了辖区的社会稳定。　体会句：　　句式一：争分夺秒，抓住战机，是迅速破案的关键。　　句式二：正确处理好“两个关系”，牢固树立服务第一的思想。　　文章采取“做法＋体会”式结构时，“做法”部分的观点句可以采用“做法句”，也可以采用“做法＋成绩句”。　　提炼和概括观点句，要注意三个问题：一是文章同一部分内容的几个观点句应尽量做到整齐、对称，句式结构一致，如“成绩”部分或采用句式一，或采用句式二，不能两种句式交互使用；二是不同类型的观点句不能交互使用，如有份总结在第一部分“一年工作的回顾”中讲了四个问题：　　１．巡警工作得到了进一步加强。　　２．派出所规范化建设和勤务制度改革取得了新进展。　　３．妥善处理紧急治安事件，加强大型活动安全保卫工作。　　４．加强场所行业治安管理，净化了社会治安环境。　　这里，１、２句是“成绩句”，３句是“做法句”，４句是“做法＋成绩句”。同一部分同时采用了三种类型的观点句，显得参差不齐，杂乱无章；三是要表明自己的态度、观点和意见，不能用“思想方面”、“组织方面”、“后勤保障方面”等作为观点句，因为它们并没有表明观点。所以观点句一般表现为判断句，较少陈述句，这也是观点句和小标题的区别之处。　　六、避免七种倾向　　一是避免写成“流水账”，口罗口罗唆唆，不得要领；二是避免陈词滥调，每次或每年总结总是那么干巴巴几条，没有任何新意；三是避免为了追求新意，不顾实际情况，牵强附会地联系、拔高，显得生硬虚假；四是避免歪曲事实之间的因果关系，把多因一果说成一因一果，或把不是原因的说成原因，不是结果的说成结果，甚至硬让新因结旧果；五是避免报喜不报忧，或多报喜少报忧。有的单位写总结有内容不同的两种文本，一份用来上报，以讲成绩为主；一份用来在本单位的会议上宣讲，成绩和缺点都有。“成绩讲透，问题点到”是许多单位领导的思维习惯；六是避免自我估价过高或过低，把握不好尺度和分寸。如有的总结在评价工作成绩或效果时，本该说取得了“一定的收效”，却非要说取得了“明显的收效”或“显著的收效”；七是避免形式主义。有的人喜欢用“顺口溜”来总结经验或评价自己，如“群众高兴地说：政策对了头，干活有奔头；政策开了放，致富当榜样”，“大家赞扬说：领导办事有头脑，摸规律，跟形势，看动向，抓盈利，这样的领导是好样的”。有的人总结体会或经验喜欢用“……是关键”、“……是基础”、“……是保障”、“……是重要条件”、“……是必要条件”、“……是前提”等，这样就难免牵强附会，生拉硬凑。

一、分析错题。为什么会错，是马虎？还是原本就不会？或者是平时“不求甚解”的原因，导致换汤不换药的题目还是不会。（重点分析）二、分析对的题目。有人说“对的题目还分析什么啊”。当然要！要从中找出重点，知识的重点，也就是考点。比如说考几次试，这类的题目一直出现，或者出现地概率很高，我们在试卷分析时就要把它列为重点。就是说即使这次做对了，也要在平时地学习中经常巩固。三、总结。通过这次考试，还是说通过这几次考试，发现自己的不足，在学科中哪方面不足，就比如说历史，你的哪段历史不是很清楚，经常犯错？还有就是已经很好的了，就是说你这段历史已经滚瓜烂熟了，这样平时你就可以少花点心思巩固记忆就好了。最后就是下定决心，以后会怎样认真的学习，怎样的踏实，不会再马虎，同样的错误不会再犯等等。四：本次考试的进步与不足