要素禀赋理论怎么分析，比较优势理论与要素禀赋理论在解释国际贸易现象上存在那些共同点和

来源：整理时间：2025-07-06 15:59:44 编辑：八论文手机版

1，比较优势理论与要素禀赋理论在解释国际贸易现象上存在那些共同点和

要素禀赋理论是比较优势理论的一种发展，一种完善。两者认为国际贸易与生产要素有密切关系。但是比较优势理论是建立在单个生产要素生产效率的国别比较基础之上的。而要素禀赋理论认为，国际贸易的基础是生产资源配置或要素储备比例上的差别。要素禀赋理论认为，各国的资源条件不同，也就是生产要素的供给情况的不同，是国际贸易的基础，从而进一步解释了比较优势理论，使得比较优势理论更加完善和更加有说服力。

比较优势理论与要素禀赋理论在解释国际贸易现象上存在那些共同点和

2，生产要素禀赋论是如何解释国际贸易产生的原因的

　生产要素禀赋论（Factor Endowmen Theory)，是用各国生产要素丰裕程度的差异解释国际分工的原因和结构的理论。各种产品的生产是生产要素的有机结合。生产要素主要包括土地、劳动力和资本。各国生产要素的丰裕程度是不同的。有的国家劳动力比较丰裕，有的国家资本比较丰裕，一国要充分使用本国的全部生产要素，就形成了各国专门生产某种产品的倾向性。资本比较丰裕的国家倾向于生产资本密集型产品，劳动力比较丰裕的国家倾向于生产劳动密集性产品，结果形成了建立在要素丰裕程度不同基础上的国际分工。

生产要素禀赋论是如何解释国际贸易产生的原因的

3，简要回答要素禀赋理论的结论

1）国际贸易产生的直接原因是价格的绝对差异。（2）价格的绝对差异是由于成本的绝对差异。（3）成本的绝对差异主要是由于：第一、生产要素的供给不同；第二、不同产生在生产过程中所使用的要素的比例不同。（4）国际贸易的流向应该是，劳动力资源丰富的国家应该集中生产劳动密集型产品，出口到劳动力资源相对缺乏的国家去；资本丰富的国家应该集中生产资本密集型产品，出口资本相对缺乏的国家去。

要素禀赋理论的基本结论是：自由贸易可以使全世界的产出量达到最高水平，可以使各国分享利益。要素禀赋理论还有几点推论：①古典学派比较成本理论认为在自由贸易条件下，各国将实现充分专业化，这种情况不一定会出现。②世界贸易的结果，会缓解各国生产要素的不均衡，使各国生产要素的价格趋于相等。③进行国际贸易后，收入分配不均现象将有所改善。④国际贸易会促进国内经济增长。

简要回答要素禀赋理论的结论

4，试述要素禀赋理论的主要内容并予以评价

要素禀赋理论是古典国际贸易理论的另一种观点。在其提出者赫克歇尔和伯蒂尔奥林看来，现实生产中投入的生产要素不只是一种—劳动力，而是多种，而投入两种生产要素则是生产过程中的基本条件。根据生产要素禀赋理论，在各国生产同一产品的技术水平相同的情况下，两国生产同一产品的价格差来自于产品的成本差别，这种成本差别来自于生产过程中所使用的生产要素的价格差别，这种生产要素的价格差别则决定于该国各种生产要素的相对丰裕程度。　　在国际贸易中，一国的比较优势是由其要素丰裕度决定的。一国应生产和出口较密集地使用其较丰裕的生产要素的产品，进口较密集地使用其较稀缺的生产要素的产品。简而言之，劳动相对丰裕的国家应当出口劳动密集型产品，进口资本密集型产品；资本相对丰裕的国家应当出口资本密集型产品，进口劳动密集型产品。　　要素禀赋理论被认为是李嘉图模型的重大发展。它提出以后就成为现代国际贸易理论最重要的基石。

不明白啊 = =！

5，如何用要素禀赋论分析外贸对收入分配的影响

随着社会主义经济体制改革的不断深入，政府不再采用计划经济时期平均主义的分配方式，取而代之的是由市场机制调节的收入分配方式。经济的发展以及收入分配方式的改变使得人们收入不断增长的同时，居民间的收入分配差距也在逐渐扩大。对于收入分配差距问题的研究，对社会经济的健康稳定发展有着重要的理论和现实意义。面对不断扩大的收入分配差距，理论上主要从两个方面进行研究：一是分析城乡居民收入差距扩大的原因；二是地区间收入差距，主要涉及地区间收入差距收敛和地区间收入差距扩大的分析。以上城乡居民收入差距的分析多数局限于全国城乡居民收入差距，较少有涉及地区居民收入差距的。　　考虑到对外贸易不仅会对国家之间的收入分配产生影响，同时也会对某一地区内部的收入分配差距产生影响，特别是像我国这样的发展中大国，处于特殊的经济体制转型时期，区域内部存在着广泛的区域差异与要素禀赋条件不一致，一方面区域内部参与对外贸易的比较优势存在差异，另一方面对外贸易带来的要素收益变化在不完全市场条件下难以扩散，因而使得对外贸易的收入分配效应具有复杂的表现形式。本文将从把云南地区的要素禀赋和对外开放程度纳入到一个统一的分析框架中着手，综合考虑二者影响收入分配差距的作用机制。以期为缓和地区内部收入分配差距问题提供一定的决策参考。

6，要素禀赋理论与古典贸易理论的区别

要素禀赋论属于新古典贸易理论。二者的区别如下：1、二者的研究角度不同,古典贸易理论是从技术差异角度研究,要素禀赋理论是从要素禀赋差异角度研究；2、要素禀赋理论在进行供给面分析时,除劳动之外引入了另外一个生产要素---资本,因此在要素禀赋理论中生产要素是两个,古典贸易理论只有一个；3、关于要素禀赋差异产生的原因,也易于解释。直观得看,自然条件、地理位置和历史发展等诸多因素，都可以成为各国要素禀赋差异的来源；古典贸易理论是亚当斯密绝对优势论和李嘉图比较优势论。是2*2*1模型，即两个国家，两种商品，一种生产要素(劳动)。要素禀赋论是赫克希尔和俄林对李嘉图的比较优势理论提出疑问和批判，又称赫-俄模型(H-0 model)。是2*2*2模型,即两个国家，两种商品，两种生产要素(劳动和资本)。赫克歇尔-俄林模型又称资源禀赋理论，简称:H-O理论、H-O模型。资源禀赋理论的关键假定包括:第一，两国的生产技术是相同的--也即劳动生产率没有差异，而且生产的规模报酬不变;第二，第二，各个市场都是完全竞争的;第三，第三，各国的各生产要素都是充分利用的;第四，各国有着相同和位似的偏好;第五，生产要素在一国内部可以自由流动，但是在两国之间完全不能流动。关于国际贸易发生的原因与影响，最早是由英国古典学派经济学家亚当·斯密在劳动价值学说基础上，将生产过程的研究作为贸易理论的起点，以地域分工为基础提出绝对优势论(absolute advantage)。后来，英国古典经济学家大卫·李嘉图在其1817年出版的著作《政治经济学及赋税原理》中提出了比较优势论(comparative advantage)。两个学说被人们称为古典贸易理论。

1.研究角度不同,古典贸易理论是从技术差异角度研究,要素禀赋理论是从要素禀赋差异角度研究.2.要素禀赋理论在进行供给面分析时,除劳动之外引入了另外一个生产要素---资本,因此在要素禀赋理论中生产要素是两个,古典贸易理论只有一个.3.关于要素禀赋差异产生的原因,也易于解释.直观得看,自然条件、地理位置和历史发展等诸多因素，都可以成为各国要素禀赋差异的来源.

7，要素禀赋学说的中心观点和政策结论是什么

古典国际贸易理论的另一种观点是生产要素禀赋论。在其提出者赫克歇尔和伯蒂尔?奥林看来，现实生产中投入的生产要素不只是一种—劳动力，而是多种，而投入两种生产要素则是生产过程中的基本条件。根据生产要素禀赋理论，在各国生产同一产品的技术水平相同的情况下，两国生产同一产品的价格差来自于产品的成本差别，这种成本差别来自于生产过程中所使用的生产要素的价格差别，这种生产要素的价格差别则决定于该国各种生产要素的相对丰裕程度。由于各种产品生产所要求的两种生产要素的比例不同，一国在生产密集使用本国比较丰裕的生产要素的产品时，成本就较低，而生产密集使用别国比较丰裕的生产要素的产品时，成本就比较高，从而形成各国生产和交换产品的价格优势。进而形成国际贸易和国际分工。此时本国专门生产自己有成本优势的产品，而换得外国有成本优势的产品。在国际贸易理论中，这种理论观点也被称为狭义的生产要素禀赋论。广义的生产要素禀赋论指出，当国际贸易使参加贸易的国家在商品的市场价格、生产商品的生产要素的价格相等的情况下，以及在生产要素价格均等的前提下，两国生产同一产品的技术水平相等（或生产同一产品的技术密集度相同）的情况下，国际贸易决定于各国生产要素的禀赋，各国的生产结构表现为，每个国家专门生产密集使用本国比较丰裕生产要素的商品。生产要素禀赋论假定，生产要素在各部门转移时，增加生产的某种产品的机会成本保持不变。生产要素禀赋论是瑞典的两位经济学家赫克歇尔和伯蒂尔?奥林提出的，奥林在他的老师赫克歇尔提出观点的基础上，系统地论述了生产要素禀赋理论。这一理论突破了单纯从技术差异的角度解释国际贸易的原因、结构和结果的局限，而是从比较接近现实的要素禀赋来说明国际贸易的原因、结构和结果。1技术差异论和生产要素禀赋论的共同点在于，它们都是以各国生产同一产品的价格或成本差别作为国际贸易的原因和动力的。因此尽管两种理论在产生的时间上相距约150年的时间，但是其理论渊源没有根本性的变化。我们衡量这种变化的基本尺度是：它们借以立论的经济学基础是否有根本性的变化；它们的理论本身是否建立在不同的动力机制上，即是否改变了价格差作为贸易原因或动力的基本观点。在我们看来这两个方面都没有发生实质性的变化。2 因此我们将技术差异论和生产要素禀赋论统称为比较利益理论，从而构成古典贸易理论的内容。我们知道古典国际贸易理论的假定：只有两个国家；生产中使用的生产要素是一种，或两种；两国都能生产两种商品；在各国范围内，生产要素在部门间转移时，增加生产某种产品生产的机会成本不变；生产要素在本国的各部门间自由流动，而在各国之间不能自由流动。这些假定条件在理论上是可以接受的，但距离解释现实还有一定的距离。

加油啊兄弟~~~~