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一线课堂导学案怎么样,八年级上册数学RJ版一线课堂导学案第八页第5题怎么做最好有

来源:整理 时间:2023-03-18 09:00:46 编辑:八论文 手机版

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1,八年级上册数学RJ版一线课堂导学案第八页第5题怎么做最好有

题目是什么

八年级上册数学RJ版一线课堂导学案第八页第5题怎么做最好有

2,可以把一线课堂导学案 九年级上 语文 的答案发给我吗

我可以说不可以嘛?

可以把一线课堂导学案 九年级上 语文 的答案发给我吗

3,一线课堂导学案 延边出版社 这本书怎么样

超级烂,就没有提高题,就是浪费时间
不好,题难死了

一线课堂导学案 延边出版社 这本书怎么样

4,导学案真的高效吗

我觉得只能做到有效,高效还需附加练习
要多做
因人而异

5,语文教学中你们使用导学案了吗感觉小学生使用效果好吗

你是指导学稿吧,像一张卷子一样,每科知识和课后题是吗? 如果是的话,我想说还不错,但是小学生用的话好像有点早,而且要是写预习部分有没有太大效果,要是全写完,对于他们来说作业量加大,而且小学生并没有那么好的自学能力,所以不赞成

6,高效课堂需要导学案吗

其实不太需要,课堂内外的辅导资料的引导预习都已经很详细了,再多做重复的也没有含义
不一定,看个人成绩
最好有配套的导学案!
不一定需要。有了导学案也不一定是高效的课堂
你好!我们去年有,今年没了。导学案主要是归纳一些知识点,用练习册和资源都与导学案差不多啊。看你自已打字不易,采纳哦!

7,导学案对小学语文教学有什么好处

导学案的作用 1、导学案是对教材的“翻译”和“二度创作”,是为了让学生更容易掌握教材而产生的辅助工具。由于教材过于精炼、严谨,学生根本无法直接读懂、理解,所以必须借助经过教师“翻译”和“二度创作”形成的导学案来进行学习。但“导学案”绝不能替代教材,在学习中,同学们要植根于教材,利用导学案的辅助功能,帮助你解决自己学习中的困难。拿到导学案,明确学习目标后,抓紧回到课本,先把课本内容提纲携领地复制到自己的大脑中,形成问题后,再循着导学案指示的方法、搭建的“梯子”,努力独学,总之,教材是根本,导学案是辅助,两个一定要结合起来使用,既不能本末倒置也不能只用其一。 2、导学案体现在“导”“学”“案”三个字上。 “导”就是指导、引导,导学案就像旅行用的路线图、汽车的方向盘、古时航海的指南针一样,学生从“入口”进入,循着“导”的标志牌,经过自己、同伴、老师的共同努力,可以自己找到最后的“出口”,完成课前的基本预习,以便带着成就、带着展示的欲望、带着需要解决的问题进入课堂。“学”,首先明确老师是为谁设计导学案?不是为了老师讲的方便,而是为了学生学的方便。不为讲,只为学是根本的要求。所以,导学案到处是“梯子”、“垫子”和“桥梁”;“案”是一个方案,一种设计,而不仅仅是学习材料的堆积。 3、导学案质量的高低,既反映教师专业功底深浅,也是教师是否为学生负责的试金石。好的老师能够做到“深入浅出”,差的教师只能“浅入深出”甚至是“乱出”了。编写导学案的水平,是教师专业素养和敬业精神的试金石!学生在“用学案”“品学案”中感受师资的差别! 4、导学案是课堂生成的基础。学生在独学、对学时产生的问题,教师在对学生的学案批改时发现,并把问题带入课堂,针对性强。使每堂课都是从问题开始,从学生感兴趣的又充分思考的疑问开始,学生都是有备而来。提高了课堂效率。所以导学案是学生学的基础,教师教的基础,是课堂生产的依据。
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