激活话题作文怎么写，话题作文的写作方法技巧

本文目录一览

1，话题作文的写作方法技巧
2，以激活为话题作文600字
3，以激活为话题的高中作文

1，话题作文的写作方法技巧

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。　　话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发我们思考的一个“由头”，是启发我们打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果我们不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材料作文常常是写记叙文或议论文。

话题作文的写作方法技巧

2，以激活为话题作文600字

陪伴你是我清晨的地一缕阳光，温暖我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的梦想……当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回忆。当我跨入校门的哪一刻，是你，牵着我的手去认识许多小朋友。我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”，还有许多可爱的小朋友。之后我才知道，这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”，这还是你告诉我的呢。我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空自由自在的飞翔。而你，就是那片广阔的蓝天……在成长的过程中，我顽皮过，小气过，也犯过不少错误。我清楚的记得，是你，循循善诱，哄我，教育我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦用心，您同样不是希望我能健康快乐地成长吗？印象最深的，是我犯错误的时候。我犯小错误时，您便耐心的教育我，告诉我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么……末了还不防提醒我一句：以后可不许犯了！当我犯大错误时，您满腔怒火，厉声批评我。虽然您总是在生气时显得很凶，但是感激您的这种教育方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。若不是有你，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽……总之，我感谢您，亲爱的妈妈，感谢在成长路上，一路有你

以激活为话题作文600字

3，以激活为话题的高中作文

如何“激活”学生作文创意文治萍石柱县南宾中学校过去，在作文教学中，我最苦恼的事就是批改学生作文，无异于“爬皂荚树”。学生作文除了词汇贫乏，语言平淡，题材单调，千篇一律外，尤其缺乏新颖，更谈不上创意了。为了解脱自己，更为了培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，激发学生的作文创意，拓宽学生的思维，我作了一些尝试，收效尚好。从拓宽学生思维入手，激发学生作文的创意。我们拿到一个作文题，思维不能只走一条路，应从多角度、多侧面去思考，去拓宽思路，要使思维呈“辐射状态”。即从事物的每一个方面，每一个特点，甚至每一个因素出发，展开思维，进行联想。这样，每条思路就可能产生一个新的立意。譬如，我教初三时，让学生写话题作文，我出了这样一道题：请以“一白一黑的两棵棋子”为话题写一篇作文。在审题分析指导写作时，我抽了几个班上平时写作能力较强的学生起来，说说他们的立意，也无非是准备写棋人、棋事、棋艺、棋趣、棋德等。可没有一个人从另外一个角度去联想、想象。这时，我充分肯定了他们的立意，同时提示学生，我们能不能摆脱这些定势，进入到另一块广阔的天地呢？如果我们从这两个东西的方方面面去展开联想，就会有下面一些新意出现： 1、从形状上，它象什么？同学们说：“象小馒头，黑的是黑馒头，白的是白馒头。”那么我们就可以赋予它象征意义，黑馒头象征贫困，白馒头象征富裕，是可以的吧。我们就从黑馒头走向白馒头，从建设富裕的生活来立意，不就有新意啦！ 2、如果我们变个戏法，把两个棋子平面合起来，不就成了一个球形，形如地球？现在地球上的格局不也是南北对峙！黑的一半代表“南”，白的一半代表“北”。发达国家总是千方百计掠夺贫困国家的资源，使两极分化越来越严重，这是极不公平的。我们就可以从“消除这种南北分化的局面，使全世界共同发展，都生活在一个和平、安宁、繁盛的地球上。这不又是一个立意吗？ 3、从表像上看，“白”和“黑”是对立的，但又是统一的。如我们在白纸上写黑字，画上黑色的“线条”，点上黑色的“色块”，不就成了一幅美丽的图画一种和谐的美吗？由此，可以写出一“事物既对立又统一”的主题来了。 4．人类有各种不同的种族，这些种族的标志在外，表现就是肤色的各异：白种人、黑种人、棕种人、黄种人……不同的人种应该是平等的。然而，事实上却存在着不公平的待遇，视白人为高贵，黑人为低贱。由此还可以引出“消灭种族歧视”的主题。 5、我们仍然可以联想到，白色与黑色拼成一个足球，就可以在录茵场上滚出无数动人的故事…… 由此看来，从不同的角度都能得出新颖的立意。从文题的边沿线上思考。面对一个事物，一个作文题，如不能直接引发联想，就找与此事物相关的事，这些许多相关的事就组成一个外圈，它们都以这个事物为“圆心”，我们就可以在“圆周”的任一点上，展开联想写出新意的作文。如有一次我出了：以“水”为话题写一篇话题作文。给了十分钟让学生构思，十分钟以后，同学们纷纷举手告诉我他们的立意，综合起来有这样一些主题：（1）化水害为水利；（2）爱护环境，防止污染；（3）珍惜用水，要不世界上的最后一滴水就是人类的“泪水”；（4）温柔似水，暴戾如洪，由水想到人的性格等。此时我进一步引申同学们，让他们的思维再跨远一点，还能找到与水有关的事物。如：（1）水与生命，水是生命之源；（2）水与大海，可写大海的浩瀚的气势，可写涓滴而成大海；（3）由“水滴穿石”“飞瀑之下必有深潭”写到有恒心必能成大事；（4）由“君子之交谈如水”写到人的交往；（5）水与小溪，写小溪奔流之类的童话故事；（6）水与文章，由“黄河之水天上来”说到文气的磅礴；（7）水与血，由“喷泉里出来的总是水，血管里流出来的总是血“写到事物本质的区别……这样的立意几乎难以穷尽的。这些都不是直接与水有关，只是与水间接相联。这就需要同学们想得更宽、更远，只要能这样，我们的思路就会广阔了。作文立意不防也来一个“逆向而行” 面对一道作文题，多少人通常就是顺着题目的意思去写，顺着命题的意图去写，这是一种求同思维，这样的立意当然好，但难以出新意。我们何不来一个“逆向而行”反着命题的意图来写？如：“开卷有益”，从正面写就应证明抓紧时间，抓住机会，争取多读书，便能获得一分收获。如果能从反面去写，写成“开卷未必有益”，强调读书必须“专心”，若不“专心”，就不一定有收获；而且还要有选择性地读，如果读那些思想不健康，消极庸俗，甚至黄色淫秽的书刊，那只能是“有害无益”，这又何尝不可。又如“近墨者黑”强调了环境对人的影响，这是从正面讲。反过来，“近墨者未必黑”，“出淤泥不染”的人不是大有人在吗？这样立意也是完全可以的。作文中“公说公有理，婆说婆有理”也不是常有的事。若以“雪”为题作文，有的同学赞美它洁白纯净；有的同学却批判它的虚伪，掩盖了污泥浊水，粉饰了虚假的现状；有的同学贬斥它冷酷无情；还有的同学褒扬它的温情，手捧着它，它吸收人的体温融化为水珠，颗颗滴下，这是因为它得到了温暖而流下感动的眼泪……这样褒贬各异，看似对立，实则是“以物喻人”，各从一个侧面阐述了人的品格。这样的“公”、“婆”在作文中不无益处，作文就不愁没有新意了。总之，作文创新立意的关键是思路要开阔，也就是要善于想象和联想。在大千世界里，在五彩斑蓝的生活中，去捕捉精彩的每一瞬间，让我们的笔尖“生花”，让我们的文章赋有“创意”吧！

以激活为话题的高中作文