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新时期下家长应该怎么做征文,新时期家长应如何成为孩子成长的领路人

来源:整理 时间:2022-12-12 17:03:39 编辑:八论文 手机版

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1,新时期家长应如何成为孩子成长的领路人

前者家长要有文化,这样才能辅导,家长要有一个好的行为习惯,给孩子做一个好的榜样.
首先我想自己要树立好孩子的榜样,然后要给孩子足够的爱,教育孩子好的性格和心理素质,了解他的需要,了解他的想法和长处,加以引导.

新时期家长应如何成为孩子成长的领路人

2,如何做一个新时期的好家长

还得看你对“好”的定义了千万不要计划让孩子未来怎么怎么样,一来希望越大失望越大,二来孩子也会觉得压抑 等将来上了大学 不在身边 你怎么计划 要是条件好 就让他学学画画 音乐啊 出去旅旅游啊 留留学 对他的将来一定有帮助如果条件一般 那就得让他好好上学,我们都是过来人 知道在社会立足多么困难,如果能学到好的专业 医生啊 老师啊 律师啊 当然最好,关键还是要看他的兴趣,他爱学什么 只要不是很过分 我们都可以尽量满足他
活动首先开讲了题为“新时期如何做合格家长”的讲座,从观念决定行动、角色决定命运、家长的态度决定孩子的性情、环境决定效果和如何正确对待今天的孩子等

如何做一个新时期的好家长

3,专家谈教育之 新时期如何做家长

2、什么影响了孩子的发展?先天因素(遗传素质、孕期、产程差异)环境因素(家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等)教育因素(早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等)主观能动性(主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性)正确对待孩子的发展先天是基础、前提:承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时,也承认“龙生九子,各不相同”,反对“遗传决定论”。环境是条件:承认“近朱者赤,近墨者黑”的同时,也看到“出污泥而不染”现象的存在,反对“环境决定论”。教育是关键:认识到“教育挖掘人的潜能”的同时,也认同“功能及其有限性”,反对“教育万能论”。主观能动性是决定因素:看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时,反对“爱拼就赢” 的“主观决定论”。
四、环境决定效果——您为孩子创设家庭学习氛围了吗?1、爱学习、求上进的气氛;2、家长对学校、对教师积极的态度;3、给孩子提供一个固定的学习地点;4、注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用;5、家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志;6、加强沟通——克服“代沟”;7、注意生活方式;8、家庭教育的传承;

专家谈教育之 新时期如何做家长

4,做现代家长创和谐家庭作文

世间有一种爱,是伟大的、是无私的,那就是父母的爱。在我们身边,我们的父母为了教育我们,付出了很多的心血,很多的汗水,但是有时候,我们的父母也会对我们产生误会,我们应该用合理的方法跟他们解释,不能破坏彼此之间的感情,这样才能为创和谐家庭打下基础。 在我很小的时候,爸爸为了培养我的读书兴趣,就从书店买了一些图画书,因为我还很小,起初我不愿意看,到了后来,我渐渐被书中美丽的插图吸引了,每天,我都要捧着这些书看很长时间。上一年级,爸爸常带我到书店去买一些注音版小学生课外读物,我很高兴,每天对这些书爱不释手。到了四年级,爸爸就让我自己到书店买一些喜欢的书,我买了各种类型的书,有历史故事,有校园小说,有童话故事,还有侦探小说,我每天回家一写完作业,就急忙拿出这些书,津津有味的读起来。时间久了,我书架上的书,从十本变成了五十本,又从五十本变成了一百本。。。就这样,我增长了许多知识,每当老师提出问题是,我总能流利的回答出来。到了现在,我竟然把厚厚的七本《哈利·波特》全集读完了好多遍。“读书好、读好书、好书读”原来,读书的好习惯必须从小培养,多读书能增长许多知识,了解很多事情。大家一定要做个爱读书的好孩子。 记得有一次,我正在练习电子琴,我练熟了之后,妈妈非要我练下一首曲子,我急着跟妈妈说:“不行,老师还没教,我才不练!”“你以前不是学过这首曲子吗?现在忘了?快点练!”妈妈斩钉截铁的说。听了妈妈的话,我心想:真是不公平,就算是我以前学的,人家忘了就忘了,再学一遍又不是不可以,万一你让我现在练习,我弹错了怎么办,那可是很难改的呀!我便去找妈妈评理,“妈,我怕我弹错了,你不能望子成龙,望女成凤呀!”“什么乱七八糟的,让你练是为你好,别再挑三拣四了,快去练!” 我练了一会儿,一团糟,妈妈见了,终于同意让我不要练习了,意味深长的对我说:“嗯,早知道不让你练了,看来以后还真不能望子成龙,望女成凤啊!” 通过这件事,我希望父母能站在孩子的角度去看问题,试着去理解我们,懂得如何教育孩子。在我们失去信心时鼓励我们;在我们犯错误时教育我们。你们家长也要和孩子多进行沟通,了解孩子的想法,让我们学会“自强、自主、自立、自爱”这四点,这样才能成为社会上的现代家长,生活中的完美家长。一个和谐的家庭,家人应多沟通,当所有人都站在自己的角度想问题时,想来想去也只有自己的想法。 做现代家长,创和谐家庭,让我们行动起来,将我们的家庭变得和谐、美好

5,如何做新时期的合格家长

最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点,忽略他的缺点,孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主,美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?相信孩子,不断表扬孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学...最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点,忽略他的缺点,孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主,美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?相信孩子,不断表扬孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
活动首先开讲了题为“新时期如何做合格家长”的讲座,从观念决定行动、角色决定命运、家长的态度决定孩子的性情、环境决定效果和如何正确对待今天的孩子等

6,如何做个好家长800字作文

尊敬的各位家长,亲爱的叔叔阿姨们:大家好!首先,我和我的同学们,十分欢迎各位家长,能够在百忙之中,参加我们的家长会。对于你们的到来,我们表示衷心的感谢和热烈的欢迎!下面,我要演讲的题目是:《做一个称职的好家长》。叔叔阿姨们:大家知道,做一个好家长、好父母,是天下所有的做父母的共同心愿。父母都希望自己的孩子能够快点长大,能够身体好,学习好,早日成为国家的栋梁之材。可是,为了实现这个心愿,许多家长在如何管教孩子的具体做法上,还是不尽相同。就拿如何对待孩子的考试成绩来说吧,有的家长,孩子考试考好了,家长就不停的夸奖,给孩子买这买哪,孩子就像当了小皇帝一样;而如果孩子考砸了,家长就会狠狠地批评,说孩子笨,不努力,有时还会打骂和体罚孩子。孩子心情痛苦,泪流满面,心理压力很大,有时还会没了自信。这样的做法,既不利于孩子提高学习成绩,也不利于孩子的心理健康,实在不是一个好的做法。我认为,作为一个家长,应该正确地对待孩子的考试成绩。孩子考好了,应该给予鼓励,但要适可而止,不要太过分,以免孩子产生骄傲情绪,导致成绩下降;如果孩子考得不好,不要过分的责备孩子,更不能打骂和体罚孩子。重要的是,要帮助孩子找到失误的原因,明白下一步如何去努力,去改正。如果过分的责备孩子,打骂孩子,就会让孩子失去信心,破罐子破摔,下次照样考不好。与其这样,还不如和孩子坐下来,把考卷认真地看一看,看看到底错在那里,是粗心大意,还是真的不会;是概念不清,还是计算错误。只有这样,才能真正使孩子明确下一步的努力方向,下次考试才能取得好成绩。下面,我再说说孩子的家庭作业。我认为,作为一个有责任感的家长,最起码要坚持每天检查孩子的家庭作业,把不对的地方给孩子指出来,让孩子改正。有的家长认为,孩子有老师教,作业有老师改,学好学坏是孩子和老师的事,家长不用管他们,让他们自由放飞去。这样的想法可是大错特错了。你可不知,玩是孩子的天性,一棵幼苗的成长,不仅需要阳光雨露,还需要园丁的照看和修剪。仅凭孩子掌握的知识,有时很难解决一些难题,发现不了作业中的错误,这就需要家长的一些帮助。孩子请教家长时,家长应该耐心的讲解,而不是说:“去去去!自己解决。”这样的家长,就不是称职的好家长。我认为,如果家长工作太忙或文化程度不高,就应该给孩子请个家教。同时还要分析孩子作业写不好的原因,是老师讲得不好,还是孩子的学习态度不够端正,以便对症下药。尤其是要配合老师做好预习这个环节。就拿我来说吧,从一年级到现在,每天家长都要检查我的作业,有时自己认为作业没有一点错误,可一经家长检查,还是发现了错误。在父母的关心下,我不仅养成了良好的学习习惯,而且学习成绩一直比较稳定。在这里,我也向我的爸爸、妈妈说声谢谢!以上发言,是我对“做一个称职的好家长”的粗浅看法,不对之处,请各位家长、叔叔阿姨和老师、同学们批评指正。谢谢大家!
家长们常常会有这样的困惑,孩子不知是出于什么原因,就是无法教育好,说破了嘴皮子也没什么效果。其实这并不奇怪,心理学上早有解释:当大脑接受到载有最新信息的语言时,对脑细胞的刺激最大,如果这种最新信息反复重复,印象就会减弱,如果重复多了,就会令大脑关闭对此信息的接受,拒绝进入记忆层。家长们总是说,自己反反复复地教育孩子,却收不到什么效果,其原因恰恰在于此。那么,是不是由于家长的唠叨,孩子的某一方面就无法得到相关的教育了呢?其实不然。孩子是以模仿为学习的重要方式的,家长一定要以身作则,只有如此,才能自然而然地对孩子进行教育。孩子平时接受的,都是正面教育,所以,遇到家长言行不符的情况,往往会直率地指出。遇到这种情况,家长一定要知错而能改,只有如此,家长才不会失去身为家长的威严,而且,在家长的身教之下,孩子也会乐于改正自己的错误。对于孩子来说,他们天生就有着这样的好奇心,什么都想去做做,什么都想去试一试。这是孩子自我意识和独立性发展的一种体现。家长出于孩子安全问题等因素的考虑,每当孩子做那些似乎力所不能及的事情时,就急于伸手帮忙,扼杀了孩子独立完成一件事情的机会。可是,事后,家长却又好像瞧不起孩子似的,抱怨孩子没有胆识,什么都做不好,也不知什么时候才能独立。这是家长在教育孩子的过程中,让人感到矛盾的地方:想让孩子独立,却不给孩子独立做事情的机会,事后却又抱怨孩子无独立性,什么都做不好。在这种情况下,家长需要做的是,让孩子尝试着独立完成一件事情,让孩子去体验这一过程中的成功、失败、悲伤或者是喜悦。在孩子做事时,可以提出一些要求,例如,注意哪方面的安全,或者是建议他如何去做。不过,一定要注意,尊重孩子的自主意愿,用商量或请求的语言,不可用命令的方式。每个人犯错误都是难免的。对于正处于成长时段的孩子来说,更是如此。对待孩子的错误,家长对其的教育方法也可相应地分成两种类型:孩子如果犯的是一些生活中的小错误,而这些小错误是由于好奇和求知方面的因素造成的,那么就没必要深究,只要让他明白,需要承受自己犯错的后果就行了;如果孩子犯的是原则性的错误,例如偷窃、撒谎等,家长就一定要让他知道,那是不允许的,无论是法律还是家长,还是孩子周围的人,都不会对这种行为以包容的心来对待。不过,无论孩子犯的是哪一种类型的错误,家长都要持平和心态,不要要求孩子应当怎么做,不应该怎么做,讲清道理,孩子自然会有选择。特别需要注意的是,家长千万要记住:无论多大的孩子,他也有自尊心,也会非常在意别人对他的看法,家长不可以当众训斥、教育他,而是应该以朋友的身份,平等地走进他的心灵望子成龙与望女成凤,是每个家长的心愿。然而,这样的心愿,却只能靠孩子来完成,这不能不令孩子们身上的压力倍增。如果压力可以成为动力,这未尝不是件好事,就像熊倪一样。可是,如果孩子并不具备学习的资质,也没有学习的乐趣,家长的这种专长训练和这种苛求,就会成为另一种压力。家长见自己对孩子的某种期望,似乎并不能达成,时间长了,心里就会感到一种无法掩饰的失落和失望,并变成一种急迫,经常埋怨孩子,这又为孩子加上了一层压力。种种压力压在孩子身上,孩子自然就会变得呆板木讷,失去了童真的孩子,那已不能称之为孩子了。那么,家长面对这种情况应该怎么做呢?教育心理学认为,积极、恰当的期待,才会对孩子产生良好的激励作用。所以,家长应该根据孩子的性格和学习特点,对孩子提出恰当的期待和要求,只有如此,才能产生良好的“期待效应”,让孩子可以更加快乐自由地成长。

7,如何做个好家长 800字作文

家长们常常会有这样的困惑,孩子不知是出于什么原因,就是无法教育好,说破了嘴皮子也没什么效果.其实这并不奇怪,心理学上早有解释:当大脑接受到载有最新信息的语言时,对脑细胞的刺激最大,如果这种最新信息反复重复,印象就会减弱,如果重复多了,就会令大脑关闭对此信息的接受,拒绝进入记忆层.家长们总是说,自己反反复复地教育孩子,却收不到什么效果,其原因恰恰在于此.那么,是不是由于家长的唠叨,孩子的某一方面就无法得到相关的教育了呢?其实不然.孩子是以模仿为学习的重要方式的,家长一定要以身作则,只有如此,才能自然而然地对孩子进行教育.孩子平时接受的,都是正面教育,所以,遇到家长言行不符的情况,往往会直率地指出.遇到这种情况,家长一定要知错而能改,只有如此,家长才不会失去身为家长的威严,而且,在家长的身教之下,孩子也会乐于改正自己的错误.对于孩子来说,他们天生就有着这样的好奇心,什么都想去做做,什么都想去试一试.这是孩子自我意识和独立性发展的一种体现.家长出于孩子安全问题等因素的考虑,每当孩子做那些似乎力所不能及的事情时,就急于伸手帮忙,扼杀了孩子独立完成一件事情的机会.可是,事后,家长却又好像瞧不起孩子似的,抱怨孩子没有胆识,什么都做不好,也不知什么时候才能独立.这是家长在教育孩子的过程中,让人感到矛盾的地方:想让孩子独立,却不给孩子独立做事情的机会,事后却又抱怨孩子无独立性,什么都做不好.在这种情况下,家长需要做的是,让孩子尝试着独立完成一件事情,让孩子去体验这一过程中的成功、失败、悲伤或者是喜悦.在孩子做事时,可以提出一些要求,例如,注意哪方面的安全,或者是建议他如何去做.不过,一定要注意,尊重孩子的自主意愿,用商量或请求的语言,不可用命令的方式.每个人犯错误都是难免的.对于正处于成长时段的孩子来说,更是如此.对待孩子的错误,家长对其的教育方法也可相应地分成两种类型:孩子如果犯的是一些生活中的小错误,而这些小错误是由于好奇和求知方面的因素造成的,那么就没必要深究,只要让他明白,需要承受自己犯错的后果就行了;如果孩子犯的是原则性的错误,例如偷窃、撒谎等,家长就一定要让他知道,那是不允许的,无论是法律还是家长,还是孩子周围的人,都不会对这种行为以包容的心来对待.不过,无论孩子犯的是哪一种类型的错误,家长都要持平和心态,不要要求孩子应当怎么做,不应该怎么做,讲清道理,孩子自然会有选择.特别需要注意的是,家长千万要记住:无论多大的孩子,他也有自尊心,也会非常在意别人对他的看法,家长不可以当众训斥、教育他,而是应该以朋友的身份,平等地走进他的心灵望子成龙与望女成凤,是每个家长的心愿.然而,这样的心愿,却只能靠孩子来完成,这不能不令孩子们身上的压力倍增.如果压力可以成为动力,这未尝不是件好事,就像熊倪一样.可是,如果孩子并不具备学习的资质,也没有学习的乐趣,家长的这种专长训练和这种苛求,就会成为另一种压力.家长见自己对孩子的某种期望,似乎并不能达成,时间长了,心里就会感到一种无法掩饰的失落和失望,并变成一种急迫,经常埋怨孩子,这又为孩子加上了一层压力.种种压力压在孩子身上,孩子自然就会变得呆板木讷,失去了童真的孩子,那已不能称之为孩子了.那么,家长面对这种情况应该怎么做呢?教育心理学认为,积极、恰当的期待,才会对孩子产生良好的激励作用.所以,家长应该根据孩子的性格和学习特点,对孩子提出恰当的期待和要求,只有如此,才能产生良好的“期待效应”,让孩子可以更加快乐自由地成长.
家长们常常会有这样的困惑,孩子不知是出于什么原因,就是无法教育好,说破了嘴皮子也没什么效果。其实这并不奇怪,心理学上早有解释:当大脑接受到载有最新信息的语言时,对脑细胞的刺激最大,如果这种最新信息反复重复,印象就会减弱,如果重复多了,就会令大脑关闭对此信息的接受,拒绝进入记忆层。家长们总是说,自己反反复复地教育孩子,却收不到什么效果,其原因恰恰在于此。那么,是不是由于家长的唠叨,孩子的某一方面就无法得到相关的教育了呢?其实不然。孩子是以模仿为学习的重要方式的,家长一定要以身作则,只有如此,才能自然而然地对孩子进行教育。孩子平时接受的,都是正面教育,所以,遇到家长言行不符的情况,往往会直率地指出。遇到这种情况,家长一定要知错而能改,只有如此,家长才不会失去身为家长的威严,而且,在家长的身教之下,孩子也会乐于改正自己的错误。对于孩子来说,他们天生就有着这样的好奇心,什么都想去做做,什么都想去试一试。这是孩子自我意识和独立性发展的一种体现。家长出于孩子安全问题等因素的考虑,每当孩子做那些似乎力所不能及的事情时,就急于伸手帮忙,扼杀了孩子独立完成一件事情的机会。可是,事后,家长却又好像瞧不起孩子似的,抱怨孩子没有胆识,什么都做不好,也不知什么时候才能独立。这是家长在教育孩子的过程中,让人感到矛盾的地方:想让孩子独立,却不给孩子独立做事情的机会,事后却又抱怨孩子无独立性,什么都做不好。在这种情况下,家长需要做的是,让孩子尝试着独立完成一件事情,让孩子去体验这一过程中的成功、失败、悲伤或者是喜悦。在孩子做事时,可以提出一些要求,例如,注意哪方面的安全,或者是建议他如何去做。不过,一定要注意,尊重孩子的自主意愿,用商量或请求的语言,不可用命令的方式。每个人犯错误都是难免的。对于正处于成长时段的孩子来说,更是如此。对待孩子的错误,家长对其的教育方法也可相应地分成两种类型:孩子如果犯的是一些生活中的小错误,而这些小错误是由于好奇和求知方面的因素造成的,那么就没必要深究,只要让他明白,需要承受自己犯错的后果就行了;如果孩子犯的是原则性的错误,例如偷窃、撒谎等,家长就一定要让他知道,那是不允许的,无论是法律还是家长,还是孩子周围的人,都不会对这种行为以包容的心来对待。不过,无论孩子犯的是哪一种类型的错误,家长都要持平和心态,不要要求孩子应当怎么做,不应该怎么做,讲清道理,孩子自然会有选择。特别需要注意的是,家长千万要记住:无论多大的孩子,他也有自尊心,也会非常在意别人对他的看法,家长不可以当众训斥、教育他,而是应该以朋友的身份,平等地走进他的心灵望子成龙与望女成凤,是每个家长的心愿。然而,这样的心愿,却只能靠孩子来完成,这不能不令孩子们身上的压力倍增。如果压力可以成为动力,这未尝不是件好事,就像熊倪一样。可是,如果孩子并不具备学习的资质,也没有学习的乐趣,家长的这种专长训练和这种苛求,就会成为另一种压力。家长见自己对孩子的某种期望,似乎并不能达成,时间长了,心里就会感到一种无法掩饰的失落和失望,并变成一种急迫,经常埋怨孩子,这又为孩子加上了一层压力。种种压力压在孩子身上,孩子自然就会变得呆板木讷,失去了童真的孩子,那已不能称之为孩子了。那么,家长面对这种情况应该怎么做呢?教育心理学认为,积极、恰当的期待,才会对孩子产生良好的激励作用。所以,家长应该根据孩子的性格和学习特点,对孩子提出恰当的期待和要求,只有如此,才能产生良好的“期待效应”,让孩子可以更加快乐自由地成长。
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