怎么成为双师型教师，请问如何能成为双师型教师有认证机构吗需要考试吗如何认定

来源：整理时间：2022-12-06 23:45:05 编辑：八论文手机版

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1，请问如何能成为双师型教师有认证机构吗需要考试吗如何认定
2，什么是双师型教师
3，双师型教师如何走好专业化发展路
4，双师型教师资格是什么资格呀
5，计算机专业教师怎样成为双师型教师

1，请问如何能成为双师型教师有认证机构吗需要考试吗如何认定

您好：我知道的有这种。不知是不是你所要的。单位培养的。如职教。指标安排，培训后，考一下，就发证。简单。

你需要考取一个职业资格证书。证书我名称要带“师”字，如工程师、软件设计师等

一般是学校安排培养的吧也看个人能力的，双语教师我就见过您说的双师型教师是否指的是：幼师和教师这类呢

请问如何能成为双师型教师有认证机构吗需要考试吗如何认定

2，什么是双师型教师

“双师型”教师是高职教育对专业课教师的一种特殊要求，即要求专业课教师具备两方面的素质和能力：一要类似文化课教师那样，具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、教研及教学能力和素质；二要类似工程技术人员那样，有广博的专业基础知识，熟练的专业实践技能，一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。

认为凡是持有“双证”(教师资格证和职业技能证)的教师就是“双师型”教师；也好像是可以教授两种课程的老师，称为双师型教师。。最近都在整理这些文件，看见一个老师的资料是工程师/高级会计师。主任说，他属于双师型教师。。。我是在学院系里做秘书。。

什么是双师型教师

3，双师型教师如何走好专业化发展路

1、教师专业化发展体现终身教育的要求。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于自己的一生，不断完善自己的专业知识、专业能力，不断汲取本领域和相关领域的知识、研究最新的科研成果，提高自己的科研能力，使自己跟上时代发展的步伐，并在教育教学过程中，教会学生学会学习，学会认知。2、教育所承载的社会期望转嫁于教师。随着人们对教育期望的提高，对教师的期望也越来越高。在传统的认识中，教育一般被定位于“传承”社会文化。因为教师是教育活动的实施者，所以这些期望又转化为对教师的素质要求。现代教师不仅要有广阔的知识视野，良好的道德修养、健康的心理素质，还要有开拓的创新精神、精湛的教学艺术等等。

额

双师型教师如何走好专业化发展路

4，双师型教师资格是什么资格呀

现在还没有双师型教师的考试。他是一个认定的资格。各高校都有自己的认定办法： http://www.jlnyxy.com.cn/jyjx/show.asp?id=16

“双师型”教师是指具有工程师及其以上技术职称，同时又具有讲师及其以上技术职称的在学校任教人员，可分2类：学校专任教师或学校聘请的兼职教师，学校专任教师又包括学校培养的和直接从企业或行业引进到学校的两种。与“双师型”教师对应的还有个名字，是“双师素质”教师，指在校专业教师虽未获得工程师及其以上技术职称，但具备与其相应的技能水平，同时还具有讲师及其以上技术职称的在学校任教人员，外聘教师不能归为此类。解答完毕，不明白之处继续交流，不当之处请大家指正。

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5，计算机专业教师怎样成为双师型教师

教育部高教司在高职高专教育教学工作合格学校评价体系中提出的“双师素质”教师标准，要求“双师素质”教师应符合下列条件之一： ——有两年以上基层生产、建设、服务、管理第—一线本专业实际工作经历，能指导本专业实践教学，具有中级(或以上)教师职称，亦即相关岗位工作经验加教师职称。 ——既有讲师(或以上)教师职称，又有本专业实际工作的中级(或以上)专业职称，亦即双职称，同“双职称”说的界定一致。 ——主持(或主要参加)两项(及以上)应用性项目研究，研究成果已被社会企事业单位实际应用，具有良好的经济和社会效益。该项主要强调科研能力。 2)院校标准：如天津工程师范学院(原名为天津职业技术师范学院)提出了“双师型”和“一体化”教师的标准。“双师型”教师指既能讲授专业理论课，又有一定实践经验(即具有所教专业相关的社会职业岗位经历、资格或能力)的教师。具体标准：大学本科及以上学历，具有中级以上专业技术职务，具有两年以上的相关专业经历或具有高级工及以上职业资格，接受过系统教育理论的培养和培训，“一体化”教师是指既能从事专业理论教学，又能指导技能训练的教师。具体标准：大学本科以上学历，具有中级及以上专业技术职务，具有高级工以上职．业资格，接受过系统教育理论的培养和培训。“双师型”和“一体化”的关系是：“一体化”是“双师型”的一部分，因为“双师型”要求实践经历，但不一定必须具备承担实践教学特别是技能训练的能力。而深圳职业技术学院关于“双师型”高职师资概念及其标准的确定，具体参照的是上述教育部的“双师素质”说。 3)学者标准：有的学者提出，“双师型”教师应具备的职业素质标准是“一全”、“二师”、“三能”、“四证”。“一全”是指“双师型”教师具有全面的职业素质。“二师”是指“双师型”教师既能从事理论课或文化课教学，又能从事技能训练教学、指导，既是教育教学活动的“经师”，又是引导师范生成长成才的“人师”。“三能”是指“双师型”教师具有较全面的能力素质，具有进行专业理论或文化知识讲授的教育教学能力，进行专业技能或教师职业基本训练指导的能力，进行科学研究和课程开发建设的能力。“四证”是指毕业证、技术