事迹材料1000字怎么写，个人先进事迹范文

本文目录一览

1，个人先进事迹范文
2，勤劳致富感人事迹作文1000字
3，主要事迹个人方面怎么写
4，先进事迹怎么写
5，写感人事迹1000字左右作文请大家帮帮忙啦
6，写篇美德事迹的作文1000字
7，感动中学生的事迹要求1000字左右

1，个人先进事迹范文

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个人先进事迹范文

2，勤劳致富感人事迹作文1000字

李健全在连队是个好职工、在家庭中是个好丈夫、好父亲。他积极配合连队的各项工作，连队组织的职工大会、职代会，从来没有缺席过，总是认真的听，会后能够提出许多较好的建议。连队分配的任务和下达的技术要求，都能够认真的对待，不打折扣的完成。连队组织的各项学习，都积极踊跃的参加，学习各种先进生产技术和经验，诚实劳动，守法经营。冬天，他参加团里举办的“科技之冬”培训，学习棉花、番茄等农作物的栽培，种植技术，平时在种地时发现问题就向技术人员请教，下雨天、农闲时就到连队的职工书屋借书，找信息。 2011年李建全种植了30亩葡萄、15亩山药和10亩制种瓜，并获得了可观的收入，总收入7万多元人民币。他积极承包土地，全额两费自理。诚实劳动，守法经营，争当诚信职工，认真履行大宗农产品订单合同，自觉遵守团场规章制度。能及时偿还银行贷款。助人为乐，与人为善，在职工中有良好的口碑。在一年的生产中，脚踏实地，诚信经营、刻苦钻研、努力拼搏，取得了很好的经济收入。

勤劳致富感人事迹作文1000字

3，主要事迹个人方面怎么写

简要的写明先进个人的姓名、职务以及情况贡献。要结合先进个人的岗位职责，找准亮点，逐一展开写即可。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。个人主要事迹写法如下：1、开篇部分：简要的写明先进个人的姓名、职务以及情况贡献，目的是让主管部门的领导看到材料后，能很快的了解该先进个人的主要情况。2、正文部分：要结合先进个人的岗位职责，找准他在哪些方面和哪些环节上有亮点，这亮点就是：工作思路有创新、行动有特色，并且业绩也很突出。一般找三、四个亮点，逐一展开写即可。如该经营部主任的岗位职责，主要是市场销售和成本管理，他的事迹材料主要循着工作岗位的的几个主要亮点来写的。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

主要事迹个人方面怎么写

4，先进事迹怎么写

　　标题通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容（材料用途）+文种”。如，《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》；双行标题，采用正题和副题形式，正题高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》（应用写作，2008年第1期）。　　前言开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。　　主体事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。　　结尾结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨；或表示先进人物或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性；或引用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。

5，写感人事迹1000字左右作文请大家帮帮忙啦

痛苦与幸福，站在天平的两端我们认为这是不言而喻的真理——一切人生来都是平等的。——题记一个苦命的女孩，她的双耳先天失聪，但她心灵总是阳光四溢的，她扼住了命运的咽喉，这个快乐的女孩叫筱嫣。一个在金钱堆里打滚的女孩，可她的脸上不会泛起一点如花的笑颜，但她的名儿偏偏又叫阳光。她与他来自两个不同的世界！醋，酸到心底 “呜呜呜……”狂风如狼嚎啸，把门打得噼里啪啦的。外面一片死寂，屋里却像涨开水样沸腾腾地。“你给我站住！”妈妈的眼里充满杀气。话中带刺，深深地刺到阳光心里，阳光却又迈了一步。“你——你站不站住……”这次妈妈可带血腥味了，坚决地说。阳光停住了脚步，妈妈靠近阳光。目光死死地盯在阳光的眼睛说：“你还是不是一个女生，一点素质都没有，闲着无聊是吧，一天抱着电话打给那些不三不四的人，这个月花费达200元，说说打给谁的？快说，是不是早恋了？”听到“早恋”两个字，阳光唰地一下，眼睛充满了仇恨，直射妈妈的眼睛。她再也忍受不住，妈妈带刺的话了。反驳道：“你还是不是我妈呀，这个妈妈两个字，不配用在你身上，真是污辱了——”妈妈打断了阳光的话，啪的一掌，落在阳光右脸，顿时出现五个手指印。一滴冰冷的泪光又从阳光眼里唰唰地掉下，这一掌，打到了阳光幼小的心灵。阳光的脸转一边，呜呜地说：“你——你不配做我妈。”阳光像风一样的离开妈妈身边，阳光在电闪雷鸣、狂风交加的夜里奔跑着，哭泣着。有水能够告诉，第二天国在哪里…… “好累呀，好疼，好疼，真的好疼！阳光的嘴唇喃喃着。好想好想，倒在草坪上睡上一觉，最好一觉永不起来。阳光在皮肤上跳舞 “哈……嬉……“一阵阵欢笑传达于天空，就让天老爷带走孩子们的忧愁吧？听呀，这是孩子们纯洁天真的笑声。那儿，一个大院里，你看孩子们多快乐，像刚出笼的小鸟，跳跃着。筱嫣，那笑颜如花，闪出阳光般夺目的宝石。她虽然听不到她与伙伴们在笑，但她的心灵感受得到，那一份发出内心的欢笑。阳光在皮肤上跳舞，蒲公英伴随孩子们的欢笑声升天了。奶奶慈祥地说：“快，累了吧，来，喝碗粥，再玩。”奶奶的手捧着粥碗，筱嫣看着奶奶的嘴在不停的翕动，心灰暗了，听不到奶奶那和蔼而温柔的语言了，那我用心去听，去喝粥吧！喝了粥，她们又继续玩，正玩得开心的时候，筱嫣拌倒一块石头，摔在地上。奶奶的心一怦，伙伴们边把她拉起来，边拍它身上的灰尘，边用哑语打手语，不怕，不怕，筱嫣走来了，笑一笑，伙伴们也随它哈哈大笑。筱嫣说：“看，看，阳光在皮肤上跳舞……” 我们用天平衡量幸福的重量，左边的是痛苦，右边放的是幸福，你看，痛苦与幸福的平等的。

6，写篇美德事迹的作文1000字

李玫洁,女,1999.12出生,是淮滨县实验学校六年级二班学生。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使她一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,她是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,她是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。　　在家里,她尊敬长辈,孝顺父母。在每天的日程计划里,她都会列上帮父母做些力所能及的家务,常年有病的奶奶行动不便,她会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课,自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯要求。因为她家庭里充满欢笑、和谐。　　在学校,她勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,她是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中,不断塑造日益丰满的自我;与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是集体活动都会有她快乐的身影,只要是班集体的事情都会有她主动承担任务,同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手,在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。李玫洁同学,兴趣广泛,全面发展。在课余时间参加了舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在全校“争当小书法家”大赛中,获得了一等奖。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖,还是校园广播站的播音员、小记者呢!广泛的兴趣和爱好,既陶冶了情操,又让她对学习和生活充满了热情和自信,与同学们在互相帮助中茁壮成长。　　在社会,她诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力,增长自己的才干。如:宣传“六城联创”活动中推广文明用语;参加“送文化下乡”活动中,为敬老院的老人和农村学校的孩子献爱心、送文艺节目;发动同学们一起到全校各班级为母校征集校歌;带领特长班的小朋友参加全县群众文化广场活动,爱心和诚心在行动中传达到生活每个角落。其中最有意义,最令人难忘的就是在汶川大地震后,她积极呼吁为灾区孩子献爱心,不仅自己主动把平时攒的零花钱全部汇到灾区,还带领全班同学发起倡议,争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款捐物。并通过勤工俭学与灾区的小朋友共渡难关,她用一颗炽热的心感动着身边每一个人。　　一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天。

7，感动中学生的事迹要求1000字左右

张悉妮的不幸是在她3岁时发生的。她因为一次高烧，吃了过量的抗生素药物，损坏了听觉神经，她失聪了。开始，父母并没有太在意，他们以为孩子小，可能是语迟。可是后来才发现，小悉妮真的不再发出声音了。父母带着小悉妮跑遍了广州的各大医院，但医生的诊断让他们不得不面对现实：悉妮重度耳聋！不幸的小悉妮从此带上了助听器，因为需要与人交流，她要每天努力地和妈妈学习发音。母亲教悉妮发音的时候，经常是用手将她的舌头摆正位置，然后把一张纸贴在悉妮嘴边练习说话，通过这种方式，女儿渐渐掌握了说话和吹气时空气在口腔中流动的幅度。经过无数次的练习，小悉妮终于能说一些简单的话了。不过，那时小悉妮最大的爱好，还是躲在房间里，在书的海洋里畅游。张悉妮说：“当你不具备说出语言的能力的时候，文字竟然可以代替你的嘴巴，去倾诉你所要表达的心事。耳聋，世界给我关上了一扇门，认识文字后，世界又为我开了一扇窗。” 东湖伴我成长张悉妮的写作文采渐渐显露出来，她写的文字也越来越多，但与人交流还是有很大的困难。一次偶然的机会，小悉妮对电脑产生了浓厚的兴趣，特别是当她发现了“画笔”这个程序后，更是欣喜若狂。渐渐地，张悉妮开始用电脑写作、用电脑作画、上网与人交流。有了电脑陪伴，张悉妮与外界交流也更多了。张悉妮从水田小学毕业后，她的目标就是报考深圳东湖中学。东湖中学是一所远近闻名的学校，很多学生都慕名报考此学校。面对这位失聪女孩，当时校长彭彪确实有些犯难，怕她适应不了这里紧张的学习生活。入学考试后，彭彪校长意外地收到了张悉妮的一封3000字的信，题目是《一道难题的启示》。原来，张悉妮在考数学时，有一道题没做出来，为此她不懈地探究解题方法，特意上网求教，还得到了爸爸的一位教授朋友的帮助。张悉妮的这种不屈从命运、敢于向命运挑战的精神深深地打动了彭校长，她如愿以偿地走进了东湖中学。东湖中学为张悉妮提供一个施展才华的舞台，学校为她安排了最好的班级，班里为她安置了最佳位置，所有任课老师都是用E—MALL为她解答学习遇到的问题。张悉妮在这样宽松的学习环境中，刻苦探究有效学习途径，发明了一套“1＋3＋X”校园学习方法，她不仅完成了学业，而且敲击着键盘，书写了三部长篇小说，这不能不说是一个奇迹。知识促我奋进在上初中的3年时间里，张悉妮在学习、写作的同时，还拥有了自己的3家网站，网友超过1万人。其中，在“大话三国”网站里，张悉妮做了一个与现实中的银行非常相似的“模拟银行”，孩子们在游戏中，就可以掌握存款、取款、转账、外汇交易等这些复杂的金融知识。今年3月，张悉妮完成了两项科技发明： AES汽车防追尾系统和SEE绿色照明技术，另一部作品《菩提花开季》也即将出版。谈到今后的打算，张悉妮说她有三个愿望：第一，她希望她发明SEE绿色照明技术，能创造一个没有辐射，没有频闪的光环境，为北京2008年奥运会做贡献。第二，把电影剧本《小偷》、《张悉妮看深圳》DV片和汽车防追尾系统，这些人文作品和科技发明带进2010年世博会。第三，在不久将要举行的深圳文化博览会上，她要把“1＋3＋X”校园学习方法推广出去，让更多的学生受益。16岁少女演绎精彩青春 —— 记失聪小作家张悉妮的成长之路 ○ 本报记者李斌去年就听说，广东深圳市作家协会有了一个最年轻的会员，是一名中学生，她叫张悉妮。自从她的《假如我是海伦》一书畅销后，她的作品就越来越多地被传播到校园及网络上。2005年8月，在北京举行了张悉妮作品研讨会，引起广泛反响，她被誉为“中国的海伦”、“文学千手观音”。在此之前，她已出版过一本70万字的畅销小说《童言无忌·三国志》，并且发表的作品有200多篇，她还在3家网站担任站长、版主。一个16岁的失聪少女，竟有如此作为，真是让人难以想象。近日，记者在深圳中学见到了上高一的张悉妮，并在她父亲张世平的帮忙“翻译”下进行了采访。文字让我飞跃张悉妮的不幸是在她3岁时发生的。她因为一次高烧，吃了过量的抗生素药物，损坏了听觉神经，她失聪了。开始，父母并没有太在意，他们以为孩子小，可能是语迟。可是后来才发现，小悉妮真的不再发出声音了。父母带着小悉妮跑遍了广州的各大医院，但医生的诊断让他们不得不面对现实：悉妮重度耳聋！不幸的小悉妮从此带上了助听器，因为需要与人交流，她要每天努力地和妈妈学习发音。母亲教悉妮发音的时候，经常是用手将她的舌头摆正位置，然后把一张纸贴在悉妮嘴边练习说话，通过这种方式，女儿渐渐掌握了说话和吹气时空气在口腔中流动的幅度。经过无数次的练习，小悉妮终于能说一些简单的话了。不过，那时小悉妮最大的爱好，还是躲在房间里，在书的海洋里畅游。张悉妮说：“当你不具备说出语言的能力的时候，文字竟然可以代替你的嘴巴，去倾诉你所要表达的心事。耳聋，世界给我关上了一扇门，认识文字后，世界又为我开了一扇窗。” 东湖伴我成长张悉妮的写作文采渐渐显露出来，她写的文字也越来越多，但与人交流还是有很大的困难。一次偶然的机会，小悉妮对电脑产生了浓厚的兴趣，特别是当她发现了“画笔”这个程序后，更是欣喜若狂。渐渐地，张悉妮开始用电脑写作、用电脑作画、上网与人交流。有了电脑陪伴，张悉妮与外界交流也更多了。张悉妮从水田小学毕业后，她的目标就是报考深圳东湖中学。东湖中学是一所远近闻名的学校，很多学生都慕名报考此学校。面对这位失聪女孩，当时校长彭彪确实有些犯难，怕她适应不了这里紧张的学习生活。入学考试后，彭彪校长意外地收到了张悉妮的一封3000字的信，题目是《一道难题的启示》。原来，张悉妮在考数学时，有一道题没做出来，为此她不懈地探究解题方法，特意上网求教，还得到了爸爸的一位教授朋友的帮助。张悉妮的这种不屈从命运、敢于向命运挑战的精神深深地打动了彭校长，她如愿以偿地走进了东湖中学。东湖中学为张悉妮提供一个施展才华的舞台，学校为她安排了最好的班级，班里为她安置了最佳位置，所有任课老师都是用E—MALL为她解答学习遇到的问题。张悉妮在这样宽松的学习环境中，刻苦探究有效学习途径，发明了一套“1＋3＋X”校园学习方法，她不仅完成了学业，而且敲击着键盘，书写了三部长篇小说，这不能不说是一个奇迹。知识促我奋进在上初中的3年时间里，张悉妮在学习、写作的同时，还拥有了自己的3家网站，网友超过1万人。其中，在“大话三国”网站里，张悉妮做了一个与现实中的银行非常相似的“模拟银行”，孩子们在游戏中，就可以掌握存款、取款、转账、外汇交易等这些复杂的金融知识。今年3月，张悉妮完成了两项科技发明： AES汽车防追尾系统和SEE绿色照明技术，另一部作品《菩提花开季》也即将出版。谈到今后的打算，张悉妮说她有三个愿望：第一，她希望她发明SEE绿色照明技术，能创造一个没有辐射，没有频闪的光环境，为北京2008年奥运会做贡献。第二，把电影剧本《小偷》、《张悉妮看深圳》DV片和汽车防追尾系统，这些人文作品和科技发明带进2010年世博会。第三，在不久将要举行的深圳文化博览会上，她要把“1＋3＋X”校园学习方法推广出去，让更多的学生受益。我只找到这么多

自己想呀，不要靠别人