文言文议论文怎么讲，文言文中议论文是干什么的

1，文言文中议论文是干什么的

文言文中议论文是分析阐明事物道理的文章，主要体裁有“说”、“论”等等。如《捕蛇者说》通过讲述捕蛇者的遭遇，阐述了“苛政猛于虎”的道理。《曹刿论战》分析了战争的利弊条件，阐述了如何取得胜利。

文言文中议论文是干什么的

2，文言文中的一句话展开一篇议论文帮我提个思路就行

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤思路：在成功之前，很多人注定要面对很多的挫折，如何使自己拥有这种成就一番事业的使命感。可以针对现实和对策方法展开讨论

你说呢...

文言文中的一句话展开一篇议论文帮我提个思路就行

3，如何用文言文写出一篇议论文

只要熟悉文言文句式，用好用准虚词，具备较好的文字表达能力，就能用文言文写议论文。文言文最常见的议论文是“说”和“论”，如《师说》、《捕蛇者说》、《马说》；《过秦论》等等，都可以作为学习写作的典范。需要把握的两个重点：一个是一般议论文的要求，这与现代议论文是一样的；二是文言文的行文必须规范，语法法则、虚词最重要。

如何用文言文写出一篇议论文

4，文言文中谈论怎么说他的同义词是什么

文言文中“论”就是谈论的意思，同义词谈话

文言文单字成词二楼说的对再有人都回答了你怎么不采纳啊

论释义 lùn①<动>讨论；议论。《出师表》：“每与臣～此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。”②<动>评定赏罚；判定。《出师表》：“宜付有司～其刑赏。”③<动>说。《桃花源记》：“乃不知有汉，无～魏晋。”④<动>辩论。《史记?魏其武安侯列传》：“今日廷～。”⑤<动>研究；研讨。《五蠹》：“～世之事，因为之备。”⑥<名>言论；主张；学说。《甘藷疏序》：“余不侫，独持迂～。”⑦<名>文体的一种，即议论文。《文选序》：“～则析理精微，铭则序事清润。” 议释义 yì①<动>商议；讨论。《屈原列传》：“入则与王图～国事，以出号令。”②<名>意见；主张。《赤壁之战》：“诸人持～，甚失孤望。”【议论】评论好坏、是非。

5，区别议论文说明文记叙文文言文的最简单方法

文言文和现代语言的文章都有议论文、说明文和记叙文，不能将文言文与它们同列。　　如果排除文言文，最简单的方法是看文章语体，先将文言文排除。剩下的，再看文章是以什么为主，以论述说理为主的是议论文，以讲述事情经过为主的是记叙文，以介绍、解释某种事物的性质、特征为主的，是说明文。

记叙文6要素,时间,地点,人物,起因,经过,结果。记叙文的特点记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。说明文。说明文要注意说明对象的特征。对象特征，就是说明文所要说明的这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。为了说明得更有条理，根据说明的特点，说明文往往采用时间顺序、空间顺序、罗辑顺序。说明文要根据具体内容、写作目的、阅读对象来选用恰当的说明方法，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等，同学们要学会鉴别这几种不同的说明方法。议论文。议论文3要素,论点,论据,论证。议论文的论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文的论据是作者阐述或论证论点的根据。要让别人赞同自己的论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。论据和论点的关系是证明和被证明的关系。议论文的论证方法，主要有例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。反驳有驳论点、驳论据、驳论证。议论文的论证方式，有立论和驳论这两种，分析议论文的论证过程时，要注意分析句与句、段与段之间的关系。

6，如何用文言文写材料性作文

应试作文写成文言文的话，首先文言功底应该非常强尤其是虚词的运用，就算不熟悉各个虚词也应该有很好的语感。材料性作文写成文言的形式难度大一些因为文言的特点就决定了材料不可能跟现代白话一样丰富。比如说陀思妥耶夫斯基曰：斯大林乃好同志也。虽然不错但是不伦不类。最好可以熟练地拿出诸子百家的经典或者其他流传较广的散文或者事例。背会的东西用起来比较简单，叙述事例对写作者的要求比较高。古体文章注重骈体、四六句和押韵。当然掌握这些并不容易，但只要掌握了就无疑是很出彩很优秀的文章。开篇要先叙述清楚写作的缘由和观点。也可以讲一个故事以发表观点的形式展开下文。文章中间结构要明确条例要清晰，最重要的是语言要流畅。如果语言晦涩不通顺的话不仅达不到以文言的美感取胜的目的反而有逞能之嫌。文中的事例尽量是中国的而且有一定权威和说服力容易让人深信不疑。引经据典很能吸引眼球也为文章增加了实体的东西。材料性的东西后边一定要有议论，这也是文言功底不同于转述的又一种能力。议论不宜太多也不宜太少。文章收尾有时候是双刃剑。收的好了就算前边稍微差点整体也不会差，前边写好了收尾不好也有虎头蛇尾的不和谐感觉。尾段一般就是议论了，用干练的语言把主旨间接扼要表达清楚，总结出一些哲理性的规律是再好不过了。大致就这么多，还有疑问QQ联系吧。【手工原创】

先了解所写作文的主题，然后再找文言文

文言文写作能为高考作文加分吗？本市高考作文阅卷负责人明确表示，“对这一尝试，我们不鼓励，但持保护态度。” 　　如何理解这一立场？他具体解释，“一篇文章最重的是内容，不管表现形式如何，先看是否切题？立意、章法如何？是否有与众不同的创新思维？在这些方面达到一类卷标准了，才有可能得高分。”在此基础上，如果考生用文言文或者古文字写作，典故得当、措辞巧妙，就能“锦上添花”，原本63分，可能给到65分；如有个别文法差错，考虑到古汉语并非如今日常交际语言，学生行文能大致准确已属不易，文字上的扣分不会太紧；但若原本就文不对题，还刻意卖弄文字、谬误百出，那只能是“雪上加霜”了。据透露，近几年高考确有考生尝试文言文写作，但其中绝大部分属于最后一类。　　这位负责人表示，不鼓励写文言文作文的原因在于，现代白话文是当代的交际文字，学好它、掌握它，是中学语文的首要之义。同时，成功的古文写作，并非一朝一夕之功。在这个领域，只有多年积累、才能功底深厚，水到渠成。若想投机取巧，在久经沙场的阅卷老师面前，只会露怯露拙。

7，急用谁来帮我忙

[知识梳理] 一、记叙文分类记事：把握发展脉络，抓住重点，理解主题，体味构思特点和表现手法。记人：注意前后变化，分析各种描写，弄清人物思想性格。小说：依据小说特点，注意情节发展与人物言行，理解思想意义。散文：理清文章思路，明确象征意义，体会言外之意，把握主旨、特色。二、记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙：理清发展线索，把握层次，明确倒叙、插叙作用。三、描写的种类环境描写：社会环境——事件或人物结局的客观原因。自然环境——事件发生或人物活动的环境，渲染气氛。人物描写：外貌描写行动描写心理描写语言描写细节描写人物描写主要是显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等的，必须注意分析，并由此把握文章的主题。四、记叙中的抒情和议论记叙中的抒情议论，是作者情感和思想的体现，与文章的主题密切相关，必须特别注意，按照具体的情况进行具体的分析。五、常见考试类型 1．总体感知，归纳主题 2．理清层次，把握结构 3．辨明特色，分析手法 4．品味语句，理解含义 5．推敲词语，解析词义 6．依据原文，拓展发挥六、语文阅读的技巧（一）阅读一般记叙文： 1. 会分析记叙文的要素。了解人称和顺序。能整体感知文章内容。 2 .能理清文章结构，划分段落层次。概括其大概意思，能找出前后照应的句子，认识过渡句，理解它们在文章中所起的作用。 3. 能理解文章的详略与表达中心的关系，并能归纳文章中心意思。 4. 理解多种表达方式在文中的作用，能识别各种修辞方法，并明了其作用，体会语言的生动性，形象性。此外，其它文学作品的文体知识也应注意。（二）阅读散文： 1.了解散文的特点，理解作者所写的人或事中所蕴含的思想、感情和行文线索，把握文章中心。 2.理解文章选材，组材的特点及写作方法。理解文章中优美精辟，含义深刻的语句及在文中的作用。（三）阅读小说： 1.要了解小说的情节，整体感知文章内容，能概括小说主题。 2.能根据刻画人物的几种方法分析把握人物思想性格，和人物思想感情的变化过程。 3.了解侧面描写，环境描写的作用。 4.品味分析作品中富有表现力的语言

2008年09月24日星期三 08:35 P.M.议论文可以从下列几个方面入手来解读： 1．明确文章的中心论点中心论点是议论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点： (1)分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。 (2)分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。 (3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。 2．学会分析论据。理解论据和论点间的关系论据是论点赖以存在的根据，一般分为事实论据和道理论据。阅读议论文，要学会分析论点与论据的关系、论据在证明论点时所起的作用。阅读事实论据，应该分析作者所提供的事实，从事实中发现道理，再验证它与作者的论点的逻辑关系。阅读道理沦据，应该从道理论据出发联系和道理对应的事实，来验证这些道理如何证明论点。 3．掌握常见的论证方法及作用初中阶段常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等四种。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。 4。理清思路。把握文章的结构议论文基本的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。常见的论证结构表现为“纵式”和“横式”两种。分析结构时要注意以下几个方面：一一是循着作者的思路逐段研讨归纳，理清各层次间的内在联系；二是注意文章中的过渡段、过渡旬以及过渡性的词语，从中研究作者的思路；三是要注意理解富有概括力的词语的含义及作用。 5．体悟议论文的语言特点议论文的语言往往内蕴丰富概括性强，在阅读的过程中要结合文本深入体察，才能理解其涵义。还要注意体会议论文以理服人、以情动人，哲理与情感统一的特点。议论文的语言准确、鲜明、简洁、概括、严谨。．可以从逻辑的角度体悟其用词的准确、严密；从说理的角度体悟其叙述的概括、简洁；从修辞的角度体悟其用词的鲜明、生动。