课题研究的目的及意义怎么写，物理中的简洁美的研究性课题的目的与意义怎么写

来源：整理时间：2025-07-15 02:59:46 编辑：八论文手机版

1，物理中的简洁美的研究性课题的目的与意义怎么写

物理学的简单美，指理论越简单，解决问题越多，逻辑关联现象越广泛，理论就越可信，也越漂亮。也就是在保证与描述对象完全相符的前提下，物理学理论越简单越好。合逻辑的方法，非常简洁有效；也就称是物理学简单美。

任务占坑

物理中的简洁美的研究性课题的目的与意义怎么写

2，在一篇论文的开题报告中有一栏是课题研究的目的应该写些什么内容

那简单啊，既然你写的是课题研究，那你研究什么，就是什么了，如果你的是某一地区某一时期牧草的生长规律，那你可以写目的是防目此地牧草退化以及合理放牧。如果你写的是电厂厂用电的交率降低方法，目的是为了节能节能减排，你要实在归纳不出来，再写出来，我给你写目的。

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3，毕业论文开题报告中的课题来源怎么写研究目的和意义怎么写搜

我的就是美元与欧元之间汇率变化研究，课题来源也就是说你的论文题目是怎么得到的，如果是你自己想到或是通过别的方式得到的就写自行命题，如果是学校给你们提供的就写学校命题好啦；也有的是说课题来源就是你论文参考的著作，研究成果，文章，资料什么的，至于如何填写具体要问你的论文老师。

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4，课题的目的与意义

这个也许会有帮助 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f1015.htm" target="_blank">http://baike.baidu.com/view/1015.htm</a>

目的就是你写这篇论文的出发点是什么，写完之后要达到怎样的效果；意义就是完成这篇论文之后解决了怎样的问题，产生怎样的影响。

5，本文研究的目的和意义怎么翻

the purpose and meaning of this study

选题理由，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等）二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要参考文献三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及调查研究、具备的主要仪器设备及资料与数据等），以及可行性分析五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果

6，开题报告中的目的和意义如何写

给你个例子吧，是个模具设计的开题报告中的意义。因为模具制造对制造业的重大作用，激励我趁此毕业设计的良机，选择此课题，希望能够掌握各种模具制造方法的基本原理和特点，在设计、制造模具时，根据实际情况，学习如何充分考虑它们的特点，选用最佳的工艺方案；掌握各种制造方法对模具结构的要求，具有分析模具结构工艺性的能力，能够设计出工艺性能良好的模具结构；了解国内先进的模具制造技术，尽量采用新工艺、新技术。并且巩固和加深已经学过的理论知识，提高自己的综合分析和解决工程实际问题的能力，为以后的工作奠定良好的基础。大体都是这个格式，结合自己的课题修改下应改就可以了。如果对你有用，请采纳

接信号线的话，只接公共点和常开这两个端子如果要电源的话，dc24v+\ _,直流24vdc24v+接电源正极，“-”接电源负极。

7，研究历史上的地震的课题研究目的和意义怎么写

杭州历史上虽未发生过像汶川、唐山、海城这样的大地震，但中小规模的地震也发生过多次。据杭州史书记载，从公元108年到1970年，杭州地区曾发生4到5级的地震9次，3级到4级的地震65次，小于3级的地震12次；杭州地区自1971年有仪器精确测算后也发生3级以上地震14次；此外，杭州地区受到邻近地区地震波及的有30多次。就全球而论，地震带基本上有3条，中国东南沿海地区、台湾岛这些多地震地区均属环太平洋地震带范围内，这是因为它们处于太平洋板块与亚洲板块相互撞冲的交界处。杭州虽不在这两大板块交界的中心区，但杭州处在亚洲大陆板块的外侧。据《杭州科技志》介绍，昌化——杭州湾断裂带、萧山——球川断裂带、黄湖——三门湾断裂带的叠加部，存在着发生中强地震的地质构造背景，嘉兴到杭州一带是地质学界确认的浙江省3个5级地震潜在震源区之一，杭州湾地震区块的南部边界就在杭州——三门湾一线，它的地震活动较为频繁。杭州史书上最早有记载的地震为吴越国宝正四年（929），那年杭州发生了5级地震，“居人庐舍倾圯甚多”，也就是杭州有许多房屋被震塌，这也是有记载以来杭州最高等级的地震。1935年美国地质学家里克特按地震强度的标准划分，把地震释放出来的能量由小到大分成9级，每一级的能量是低一级的30倍。它们可以分为：微震、弱震和强震三类。微震是人们不易感觉出来的；弱震可以使窗户、地板、器皿发生抖动、吊灯晃动、危房倒掉；强震可以使屋倒房塌、山体崩裂，产生滑坡和泥石流，人畜伤亡大。看来一千多年前的杭州这次地震能使房屋倒塌，已构成危害，属于弱震与强震之间。杭州历史上的地震大多发生在晚间。据史书记载，吴越国建隆三年（962）10月16日晚发生地震、晴夜响起炸雷；南宋绍熙四年（1193）1月12日夜发生地震；南宋嘉定十四年（1221）正月发生夜中地震；南宋嘉定元年（1228）9月2日正是二鼓（半夜时分），杭州自东北方向传来阵阵闷雷，紧接着发生地震，到了四鼓，再次发生地震。是年10月10日、12日，夜又震，这一年共地震3次；南宋淳祐二年（1242）正月29日夜，正是零时时分，地震动、屋瓦皆摇，床榻随地上下起伏如坐舟船。是年12月3日，正后半夜时又地震；明嘉靖五年2月26日（1526），杭州梅城夜地震；明嘉靖二十六年（1547）7月，半夜富阳发生地震；明万历七年（1579）3月1日半夜余杭发生地震；清顺治十一年（1654）5月20日快天亮时，昌化半夜地震，居民惶惶不安；清咸丰二年（1852）5月19日，临安寿昌午夜地震，睡在床上的人被翻落在地，厨中碗盘抛洒在地；1924年8月3日凌晨2时杭州地震，居民墙壁纷纷裂开。以上地震记载，都发生在夜晚，这符合地质界“地震易在夜间”的说法。我国1985年共发生25次5级以上的地震，竞有20次发生在日落后的19点到次日早晨6时之间，世界上最大的几次地震也都发生在夜间。究其原因，地震学家认为这是一个科学之秘，尚在积极探索研究之中。有科学家说这是太阳和月球的引力作用结果。如果地球内部在孕育地震的过程中，当地下岩石受力的作用接近破裂时，这时又正好受到日、月的双重引力作用，这样蓄势已久的地震能量就会一下子迸发出来，在这里，太阳和月球的引力就起到了导火索的作用，而月球离地球近，故引力也大。

一、活动背景：5月12日汶川地震，当这个的消息如晴天霹雳传到了我们校园，全校师生通过电视、报刊、网络了解到灾区人民受到的重大灾难，大家心情都非常沉重。如此大的地震是我和学生从未见过的，在震惊之后我突然有了想法：把“地震”作为现成的综合实践活动的主题，来因势利导，这个“地震”主题的就鲜活生成了。这个主题体现了生活即资源，生活即课程的理念。二、活动设计思路：实践活动主要有：阅读地震知识（为什么发生地震、怎样发生）；地震中如何自救和他救；了解本次地震灾情和救灾的感人事迹；写倡议书宣传地震知识、呼唤防震意识、动员爱心行动；做爱心卡、捐钱箱（到公共场所发起捐款活动）；地震演习；写参加活动感受……。三、活动方法：1、通过小组合作、师生合作、学生和家长探究学习方式，对地震知识进行初步的了解，加强学生们的灾害防范意识。2、在活动中，通过多种方式促进学生与教师、学生与学生、学生与社会之间的交流和沟通，锻炼他们人际交往的能力。3、在学习过程中，使学生逐渐适应个人活动、小组活动、集体活动相结合的学习方式，体味独立探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享同伴成功的快乐。四、活动场所：课堂、校园、社区五、活动年级：三年级六、活动时间：四课时七、活动设计：这次综合实践主要经历四个阶段：即问题引入、准备阶段、实施阶段和最后进行汇报总结，共历时四个星期。第一节课进行情境引入，明白主题并开始准备阶段：分组，确定选题。接下来开始实施，学生在课余根据选题制定活动计划，填写调查过程及结果，为汇报时留下第一手资料。第二节课进行“选题”汇报，尽量做详尽些，明确思路。第三节学生继续实施选题；第四星期进行汇报。第一课时（一）、情景引入1、先从让人热泪盈眶的地震瞬间：母亲手机给以婴儿留遗言:“亲爱的宝贝，如果你能活着。。。。。。”的真实的故事开始。我从报刊上一篇真实的故事入手：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了……。学生用心聆听，用心观看，用心体会。虽不言语，却深感此时无声胜有声。不知什么时候，有孩子开始难过得趴下，有孩子用手抹眼睛，有孩子眼中闪着晶莹的泪花。观看完这个真实的故事后，我请学生谈自己此时此刻的真实感受，学生很踊跃地高举着小手各述己见。他们人虽小却想到了大爱无声，危难关头，是父母竭尽生命的爱，换来了小女孩的重生；是救援队员的积极施救，回报了无私无畏的英雄父母，也想到了让所有中国人积极行动起来，人人伸出援助之手，用真诚的爱心抚慰灾区人民受伤的心灵，用温暖的双手抹去灾区人民悲伤的泪痕，用仁义的善款帮助灾区人民重建家园！让我们与灾区小朋友同呼吸、共患难、心相连，相信我们的明天会更好！2提出主题从上面这个真实的故事激发，同学纷纷讲出自己最近了解的有关四川震后的情况，说出自己从媒体或别人那儿听说的故事，有的学生讲述了他们长辈的亲属和朋友在那次灾害中的痛苦经历，逐步将话题引入:同情灾区人民，献出一点爱心；四川地震严重地危及到我们的生命及财产，所以了解有关地震的知识，增强防范意识是非常必要的。（二）、准备阶段：在此基础上，我适时指导了一些我结合社会活动和校园活动制定的一系列的活动，如：阅读地震知识（为什么发生地震、怎样发生）；地震中如何自救和他救；了解本次地震灾情和救灾的感人事迹；写倡议书宣传地震知识、呼唤防震意识、动员爱心行动；做爱心卡、捐钱箱；地震演习；写参加活动感受……让学生自由组合确定选题，选题制定不求多，只要能实施，并有成效。自由组合的的原则是：采用自愿组合的方法分组，提倡男女生组合。并且每组保证有一名同学能上网查资料。小组成员要做到分工明确，让每个同学都参与课题研究，有锻炼的机会。同学之间如有分歧，应该倾听别人的意见和建议，尊重别人。第二课时实施阶段第二节课学生很快就以小组组合出现，并罗列了小组活动要点，学生大胆设想,想从多个方面进行实施,本节课要从中重点挑选,找有可实施价值进行归类。最后主要总结有以下五组：1、我为灾区献爱心(1)、了解地震灾区受灾及灾后重建报道，收集相关资料。(2)、真情系灾区，风雨同舟，守望相助，组织募捐活动。2、我为地震灾区出份力(1)、为灾区小朋友捐书籍、食品、玩具、文具，助灾区孩子度过难关，过一个快乐的“六一”儿童节。(2)、给灾区朋友写慰问信。3、我为地震防演练(1)查找、阅读地震及防震知识，进行交流学习。(2)、进行地震模拟场景体验，组织学生进行了紧急疏散演练。让学生们熟悉震后紧急疏散的程序和线路，掌握应急避震的正确方法。虽然知道只是一次地震安全紧急疏散演练，但同学们还是觉得对自己很有帮助。（3)、自制手抄报、自办黑板报等，多渠道、全方位地向同学宣传地震相关知识。自制《地震知识及预防手册》并进行讲解，引导学生树立冷静沉着应对地震灾害的信心。4、我为防震作宣传(1)、了解四川地震灾区灾民自救的典型事例。(2)、搜集、阅读、整理地震时自救的方法，制作防震宣传海报。(3)、到学校或社区作防震宣讲。5、我与家长共防震向家长说明你参加“地震”综合实践主题活动的目的和设想，争取他们的支持；从今天开始，阅读、搜集与地震相关的资料（可从网络、电视、报纸、书本、家长等途径获取文字、图片、视频等资料）(1)、了解地震基本救护知识。(2)、侦查学校、家庭在地震时潜在的危险情况。(3)、侦查社区在地震时潜在的危险情况。(4)、协助家庭、学校减少地震灾害（来临时可能遇到）的潜在危险