数学一学期总结怎么写，数学总结怎么写

1，数学总结怎么写

总结这种东西，一般都先分析过去的学习情况，然后纠错《没有也找一两个，表示自己总结很认真》，然后对未来的计划和目标。望采纳。

数学总结怎么写

2，数学总结的开头怎么写

随便写点好了。这种总结什么的不要什么固定格式的吧。又字数限制么、其实。这种可以随便扯扯的。首先。慢慢的分析整张试卷。总第一题开始。看看那些是不该错、那些是不会做、当时的状态是怎么样。对以后有没有什么要注意的。我记得。以前总喜欢写粗心。后来。老师也说粗心是病。不是理由、我们老师让我们写总结、是喜欢让我们慢慢分析错误、然后给自己订下一阶段的目标、也常常会让我们整理错题。其实每天只要花一点时间整理就可以了。错题真的蛮有用的。记得。我吵讨厌计算题的。每次老是会算错。亏大发了。。。反正。就很简单的分析一下。分析。也可以算一种总结吧。

由题意

应该凭自己的感受写

自己想怎么就怎么写呗~~

数学总结的开头怎么写

3，数学期中总结

总结这段时间的数学学习，基本上掌握了所学知识，并能较好的得以应用。通过考试也发现了自己马虎的毛病，尽管这道题只有2分，但是，如果是在重要的考试中犯了同样的错误，这2分的后果还是很严重的。这就提醒自己在今后的学习中，注意仔细、认真，克服马虎大意的毛病。今后还要注意勤复习，多总结，温故而知新。不能因为懂了，就放松对自己的严格要求，要知道学无止境，山外有山，人外有人，学如逆水行舟，不进则退。在时间比较宽松、有精力的情况下，希望能够看点有难度的题目，多和同学交流，不死读书，尽量做到举一反三，培养自己数学学习的兴趣。只有在平时的作业中，扎扎实实，认认真真地做好每一道题，才能养成良好的习惯，在今后的学习乃至生活中，才能做到充实、自信、更上一层楼，无怨无悔。今后的学习将会越来越沉重，压力也会越来越大。这也是更好的锻炼自己承受压力和挑战的机会，也是必须要走的一个过程。只有直面这些压力和挑战，放松心情，充实得过好每一天，扎扎实实走好每一步，才会迎来更加灿烂的明天。哇嘎嘎，从别滴地方抄滴

要几年级的，多少字

这次考试我很满意（或不满意）我每一题都认真做了，一分耕耘一分收获，我取得了自己理想的成绩（这次考试我的失分处在于，导致够了＊分，以后一定做完后检查，减少失分）

数学期中总结

4，学期总结作文数学的求大神啊

小学数学期中总结范文昨天全年级进行了半期测试，回想起考试的那一幕，场面还真的有点吓人：全年级7个班，班班都进行了单人单座，不大的活动厅里挤满了各班的半数学生。看着孩子们冻得瑟瑟发抖的样儿，我只好让他们背上书包以供取暖。连教导主任竟然连本班的草稿纸都统一提供。真不明白一个小学教育为什么竟整的比高考还高考？不是常常说新的教学理念吗？不是常常要求我们要落实有效教学吗？难道这样的模式就是有效教学的体现？就是真正的以人为本？我不懂，也不想弄明白。因为在残酷的考试成绩面前，我只有学会装糊涂。通览本班的试卷，有太多的让我吃惊：平时数学特别拔尖的人居然仅仅得90分；数学组长竟然有三道应用题没做；平时最认真的同学也仅仅及格。最可气的是竟然还有那么几个人王不及格！这在以前可是从来没有过的事儿。尤其是本学期合并校分来的一个学生，居然只得了15分，将我的努力瞬间化为灰烬。此情此景，我还有什么动力可言？每年的六年级为了追求教学质量，给毕业班老师规定每班的及格率必须达到100%，优生率达到85%以上等等，面对明年六年级的教学目标我怎能实现？既然如此，分配转学生的时候为什么不相对公平一些？导致现在好的班越来越好，差的班越来越糟糕，上演了现代版的“精彩极了”和“糟糕透了”。客观情况既然存在，我只有尽全力去适应、去弥补，尽量缩小班级之间的差距。为此我将在后半期的教学中更加严格一些，对待后进生的时间更多一些，强化学生的基础训练，昧着自己的良心以成绩为上上线去折磨学生，干着自己本就特别讨厌的死整。因为在偌大的学校里，在众多的同事面前，我清高不起来，只有这样去做，唯一能做的就是用成绩说话。 1、训练学生的自觉性， 2、强化学生数学方法的渗透。 3、边上新课边进行知识的梳理与归纳。 4、以优带差，促全班齐努力。 5、基础知识确保扎实、并能灵活运用。 6、平静中时刻反思自己的教学，及时改进。 7、利用好班级qq群，每天将有进步的、表现好的及时予以公布。 8、与后进生家长取得联系，实行双管齐下。希望用自己的努力换来应有的结果。

我有

5，初一数学学期小结

时间过得真快，我升入中学已经半年了。这半年的初中生活让我既欣喜又忙乱，它与轻松自由的小学生活是那么不同，以至于在期末检测中我考得一塌糊涂，尤其是数学成绩更差。我自己感到很苦恼，究其原因是上课没认真听讲，课后没及时复习，有不会的题也不爱问老师。今后，我一定努力改正懒惰的毛病，调整一下自己的学习方法。做到课前预习，课上专心听讲，课后好好复习，勤学勤练，不懂就问，向成绩优异的同学学习。我相信，只要功夫深铁杵磨成针。经过努力，我一定能学好的，请老师放心。

中考试小结初1的3个月就这样结束了.豆蔻年华有了一个转角-----就像烟花漫漫逝去...一次检测自己的期中考试来临了。同学们全力以赴，对待这次考试。考场上，大家认真对待每一门功课。试后，同学们考得都不错，分数也挺高。但是我却考得不好，值得好好反思。在考试中，我出现了不少不该错的错误.我对我考试时的状态十分不满意。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。首先是语文： 1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学的生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。 2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。 3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。 4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文的分数偏低。数学：1.对于数学，我所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对称等的一些难度较高的题目掌握并不熟练 . 2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。计算题也错了好多。英语： 1.单词的熟练程度欠缺，一些字母相近词的词义出现混淆，顺序可能颠倒。 2.对固定的句型掌握不牢固，三单人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。 3.作文出现失误，导致失分。纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正。

6，初一下学期数学总结

O(∩_∩)O哈哈~好同情你哦！！！没人给你写！！！相信不会有人给你的！！！除了我哦！！！这学期，我继续担任的是初一年级3，4班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 1、课前做好准备工作，认真备课除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。 2、课堂上好课，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。 3、认真批改作业作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。 5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到雷甸中学等学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。 6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。但教学过程中存在不足：3班学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

800字，你好意思一点都不表示。你的回答永远都是0的。相信我

可以写自己下期的目标要怎么做等等

自己的事自己做啊！！！！数学总结很好写的！！！先说自己对学数学的看法，为什么没学好数学再说在学数学的方法最后总结为什么没学好！！（学好数学态度认真，积极应该很容易学好啊！！我想你的方法错了吧！！上数学课时每一章的每一节都要认真听，不能马虎，数学课上老师教的习题要多做多练，不懂得问同学问老师或者去看资料靠书上是怎么做的，在依葫芦画瓢,做熟练了就用自己的方法做！！）

7，期末总结数学500字

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

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