小学生假期做好事怎么写，小学生做好事有哪些

本文目录一览

1，小学生做好事有哪些
2，小学生可以做什么好事
3，小学生做的好事详细点
4，学生假期表现怎么写
5，孩子的假期表现怎么写
6，小学生寒假日记10篇
7，五年级小学生暑假应该做什么

1，小学生做好事有哪些

别人家贴的福字掉了你给捡起来贴回去，办年货捡到钱包还给人家，帮老人提买的年货里面重的东西，还有外面很多鞭炮的外皮你给扫起来，关注孤寡老人送年货，教低年级小朋友做作业，帮爸爸贴对联，帮妈妈包饺子。

扶一名老奶奶过马路

小学生做好事有哪些

2，小学生可以做什么好事

1.扶老人过街2.去农村帮助有困难的人3.见义勇为，可以救起落水小孩子，不要单纯的直接跑到河里去，而是呼叫大人4.去植树吧5.帮助邻居

1、植树节的时候可以去植树，不但锻炼身体还是件有意义的事，不过注意安全哦2、尊老爱幼，文明礼让

小学生可以做什么好事

3，小学生做的好事详细点

在过马路的时候，我看见一位盲人叔叔似乎想过马路，可是碍于眼睛，不好过，我心里想：老师不是常常说要帮助需要帮助的人，学习雷锋做好事吗，所以，我立即跑过去，扶叔叔过马路，到了马路的另一端，叔叔赞赏的对我说：孩子，你真善良！

帮老人做家务，扶盲人过马路，帮父母做力所能及的家务，教比自己小的孩子做作业，在学校里帮助老师管理班级，热爱劳动。。。。。。

小学生做的好事详细点

4，学生假期表现怎么写

在暑假期间，孩子每天都能有计划的学习，完成假期作业，扩充自己的知识范围。在休息的时候，孩子有时还会主动主动帮我做做家务。我们的孩子在阅读上面很有兴趣，范围也很广，语言表达能力也有了提高。这一点我们很支持她。读了课外书，增长了不少的课外知识，丰富了思想。经过这一假期的调整，学生已经准备好进入初二的紧张学习生活。新的学期马上就要开始了，也真心的希望老师帮助他克服不足，继续给予肯定和鼓励。

5，孩子的假期表现怎么写

假期里按计划完成作业任务，在家听话，能帮忙做力所能及的家务，寒假里心情开朗，望开学继续保持，请老师多多关心。

字太多了，知道吗？

假期表现：可以考虑从以下几方面写：1、孩子作业完成情况。包括时间安排等等2、孩子课外书阅读情况。太娱乐休闲的就不用说了。3、孩子运动情况。可以包括平时的玩乐，益智类运动和能锻炼身体的都说。4、孩子对于以上各方面的情绪和反应，5、孩子在家表现情况。在家孝敬父母，分担家务能让老师看出来孩子喜欢什么，不喜欢什么，对校园有什么评价。斟酌写，可以暗含你希望老师或学校改变的地方。还可以这么写：孩子劳逸结合的度过了这个假期。让我感到欣喜的是孩子长大了，比以前懂事了，能够做一些力所能及的家务活，尽管有时我要求他做家务，他不愿意做发肌篡可诂玖磋雪单磨，但他是一个听话的孩子，最后还是会做的。孩子今年最大的进步是能够认识到自己的不足并加以改正。孩子在假期中表现很好，做了很多力所能及的事。总觉得比以前强了很多，挺高兴的。

6，小学生寒假日记10篇

1, 过年了，我们在外婆家吃了晚饭，我和妞妞就到楼上玩游戏。不一会儿，妈妈、爸爸在楼下叫：“放鞭炮了，书妍，快下来看呀！” 我赶紧跑下来去看。舅舅拿着一个很大的长方体的烟花，放在路边，用打火机点燃导线后，舅舅急忙跑到家门口。一会儿，烟花就冲出来了。“砰——砰”，飞到天上去了。天上出现了一朵五彩花，闪闪发亮，一会儿又消失了。“砰”一声又飞上天空了。我和妞妞看得一边叫一边跳。这时到处都在放烟花。天空上到处是闪闪的烟花，这夜晚的天空好美呀！小朋友，你们有没有放鞭炮，记住要多买鞭炮放呀，这样过年就很热闹了。 2, 今天我睡懒觉，坐在床上看电视。电视上正在讲一个叫小花的小姑娘的故事。小花是一个很懂事的孩子。她没有爸爸妈妈，是爷爷养大她的。她的婶婶和叔叔对她很坏。有一次，小花到鸡窝里拿两个鸡蛋，要给爷爷看。她正转过头来，她的婶婶过来看到她的手中的鸡蛋，很生气。就骂小花不听话，还把她的纸风车踩坏了。小花拉住婶婶的脚，哭着说：“婶婶，以后我不拿鸡蛋了，求求你不要踩我的风车。”我看到这里，也跟着哭了。爸爸拿纸巾给我擦眼泪。看完以后，我用了五张纸巾，被爸爸取笑了：“书妍，你真是个爱哭鬼，纸巾都快被你用光了。”我听了就哈哈大笑。 3,今天我去楼下玩，我带着泡泡水去玩。我到了草地，我把泡泡水的盖子打开，然后我吹泡泡。圆圆的泡泡吹出来很多……在太阳光的照射下五彩缤纷，闪闪发光，美极了！小朋友们都用手去拍泡泡，追着泡泡跑。我一边吹，一边哈哈大笑。泡泡吹完了，我就回家了。小朋友们，你们吹过泡泡吗？吹泡泡很好玩！ 4, 今天，我觉得楼梯很脏，我要做好事。我对妈妈说：“我要打扫楼梯，一直扫到一楼。”妈妈答应了。于是，我拿着扫把开始打扫楼梯，从我家5楼一直往下扫到一楼。我觉得已经扫得很干净了，而且也扫得比较快，可是我一点也不累。我打扫好了以后，就到4楼阿婆家玩。我做了这件好事后，阿婆表扬了我，我心里很高兴。 5, 昨天晚上，我去妞妞家睡觉。进了妞妞的家，我看见有一只白色的可爱的小狗被关在大笼子里。我还看见阳台上很多鸽子。鸽子的脚上都有一个号码，一只鸽子住一格方框的家。有些鸽子有小宝宝。我说：“妞妞，你家变了样了！” 妞妞高兴地说：“是呀，小狗是爸爸从温州买来送我的礼物，而且小狗还爱跟爸爸一起睡。”“太棒了！”我说。然后我和妞妞一起放出小狗，和小狗玩。 6,放假的第三天下雪了，我和爸爸在门口堆雪人。我和爸爸先用雪团成一个大雪球，又用雪团成一个小雪球，这样雪人的身体和头就做好了。爸爸从家里拿来红萝卜做雪人的眼睛鼻子嘴，雪人堆好了。爸爸还用照相机给我和雪人照了像。下雪真好玩！ 7, 今天上午我和爸爸哥哥伯伯一起去奶奶家，奶奶家住唐河。我们在汽车站坐的车，一个多小时就到奶奶家了。爷爷奶奶给了我和哥哥压岁钱，奶奶还带着我去买炮，然后我们一起去舅爷家拜年。舅爷就的人真多呀！大家都夸我又长大了一岁，真懂事！我听了心里可高兴了。 8今天爸爸带我去淘气猫玩，在那儿玩的人真多呀。我和爸爸玩了攀山网沙滩摩托等等，爬高上低可好玩了。我们还在休息期间吃了香肠臭豆腐，喝了雪碧甘蔗汁，后来妈妈也来了，太阳快落山才恋恋不舍地回家了。 9, 今天爸爸教我骑自行车，刚开始时摔了几脚，虽然很痛，但是我又从地上爬起来继续学。上午在家属院里学，下午又到学校里学。在学校里我遇见了李怀东也在学习自行车。我用他的小自行车骑了一会儿真好 10,这几日天都晴得甚好，暧暧的阳光照在人身上，让人觉得这心里也暧暧的。今儿是大年三十，心中多少应有些兴奋，毕竟是在中国传统文化中长大的。以前过年的事都已不怎样记得，只是两年没有回家了，多少还是有些感概的。已是两点多钟，但QQ上还是有很多人，跟他们每一个人都说“新年快乐！”，他们每个人也都回复这样的祝福。学校里还是有些鞭炮声的，虽然禁止放，但又没人管，不过放的也少，不象家里那样到处响。晚上在别处看了春晚，现在来写点东西。我想过年大约就是一种感觉吧，全家老小在一起，吃一顿年夜饭。父母一年年老去，儿女们一年年长大。再许久不见，父母的头上已有许多白发，而儿女们也早已走出家门远在异乡了。我是体会不到任何过年的气氛的，除了晚会和祝福外一切都那样平常，那样平淡，那样平静。跟一个师妹聊，她说我不孝了，我也觉得是，许久没回家了。也应该回去看看了，下一个春节应该在家里了。 10

暑假里爸爸带我去钓鱼。我非常开心，因为这是我第一次钓鱼，我早早地起了床。一路上，天空万里无云，小鸟在枝头蹦来蹦去。我和爸爸来到池塘边，我把渔具拿出来，做好准备工作，爸爸则往池塘里撒鱼食。我坐在池塘边，学着别人的样子，抓了一团鱼食，套在鱼钩上。我还怕鱼钩被鱼食包住了，钓不到鱼，特意把鱼钩露了出来。我自以为万事具备了，于是一甩竿，谁知甩的太用力，鱼线缠住了旁边的水草，我使劲了几下，可它缠得更紧了，没办法，我费了九牛二虎之力，才把鱼线拿下来.第二次甩鱼竿,我小心翼翼地一甩,总算没发生意外,我看了好半天,可一直没有鱼,我觉得很奇怪,自言自语:“莫非这鱼食不好吃?这鱼也太挑食了吧.”爸爸听了哈哈大笑:“如果你是鱼,看到鱼食旁边就是钩子,还敢去吃吗?我听了,恍然大悟,赶忙把钩子藏进食里.我再次甩出鱼竿,过了一会儿,终于有动静了,我一拉鱼竿,岂料扯出的却是一只破塑料袋. 我一次又一次地挥动发酸的手臂,把钓线抛扔出去,但提出水面时却总是空空如也.而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了.这时,爸爸对我说:“钓鱼得有耐心,你这样心不在焉怎么钓得到鱼呢?"突然间,好像有什么东西在拽我的鱼线,我往上一拉,立刻看到一条逗人喜爱的小鱼,我把它放入水桶之中,顿时间心里无比的激动.我再次...... 在回去的路上,我总结了一下钓鱼的经验:钓鱼是个慢工活,要有耐心才行,只要坚持就会有收获.而在学习上不也是这个道理吗？？

7，五年级小学生暑假应该做什么

要尽量克制自己玩游戏的时间··有时间去学画画写毛笔字什么的陪养兴趣啊

面对五年级小大人，家长应该如何做? 其实五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么，都应该先易后难，彻底完成。如果不做有针对性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中，让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。孩子十岁以后是心里和身体的双重发育期，这时的孩子易怒、烦躁、多愁善感、自我意识强。这时父母应该避免批评和指责式教育，更不能打骂孩子。五年级又是处在小学阶段的关键时期，这学期任务多，学习压力明显增多。这个阶段孩子很情绪化，家长要时刻关注孩子，做到多聆听孩子的意见，多和孩子聊天，了解孩子的烦恼，尽可能少的评判孩子告诉你的事情，抱着宽容理解的心态和孩子对话。聊天时要少说，少问，只要包含兴趣的发出“哦”或者肯定的说“嗯”。这时的孩子心智单纯，即使他说出鄙视别人的话，也不要制止孩子，要了解孩子为什么说这样的话，是出于什么样的目的。因为孩子也是一个普通人，他一样有着爱、恨、情、愁。和自己最亲近的人表达自己心中的不满，卸载负面情绪，将有助孩子内心的健康。 ... 五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。掌握良好的学习方法，为小升初做准备。 1 加强预习复习低年级的学生学习压力并不大，没有必要进行预习。四年级学生稍有不同，一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过，五年级学生如果想要很好地掌握所学习的知识，一定要进行预习复习。 2 接触自然、社会学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。 3 练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体五年级的学科总结如下,家长可以了解一下,有助孩子的学习辅导语文: 汉语拼音：1 巩固汉语拼音，能用汉语拼音帮助识字、学习普通话。识字、写字：2 能辨析多音字、同音字和形近字。 3 能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。 4 学过的词语能正确读、写，大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。阅读： 5 学习预习课文。能借助字典自学生字词，初步了解课文内容，能提出问题。作文审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题” 学习写作手法、技巧数学: 1 掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。掌握能被整除的数的特征。会分解质因数(一般不超过两位数)。会求最大公约数(限两个数的)和最小公倍数。 2比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算(以三步为主)。 3理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则。能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数、小数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。 4会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。 5掌握常用的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。 6掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 7掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位(立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升)。掌握长方体和正方体的体积计算公式。 8初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。 9掌握解应用题的一般步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。英语: 听：学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。说：积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。小学生是学习第二语言的最佳时期，这一年龄段的学生，学习语言所具有的天赋是成年人所不可比拟的。因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，让学生大胆开口说英语、并且做到音量适度、仪表大方。 1 发挥“情感教育”在英语教学中的作用 2 精心组织教学，优化教学方法 3 从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。读： 1 培养学生听录音跟读的良好习惯 2 培养学生大声朗读的良好习惯 3 培养学生眼到、口到、心到的良好读习惯 4 培养学生用英语进行对话的良好习惯写：养成书写规范的习惯。每一种文字都有统一的形体标准(即“正字法”)，英语也是如此。在入门阶段，书写教学要严格要求，培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力，能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写，格式、大小写、连笔、标点正确。背：孩子小学学习过程中，背单词容易用死记硬背的方式，不管单词长短，作为一个块儿来背，简单得只有两三个字母的单词，他可能背得很快，长单词每次勉强记忆，但也会忘得很快，影响到了他学习的效率和信心，这也是他总体英语成绩提不上去的原因。周末(平时晚上)同步辅导语文：注重语文知识的积累，培养孩子的观察与表达能力，提高孩子的写作兴趣。数学：解决学生上课没有听懂的问题，让学生跟上学校老师的讲课进度，进行知识点的专项辅导，培养学生良好的学习习惯。英语：培养孩子学习兴趣，提高学生的听说读写能力。假期衔接辅导、培养习惯暑假：利用3-4周的时间给学生进行针对性的辅导，查缺补漏，完善学生的基础知识体系，培养学生的学习习惯，并进行知识拓展，如奥数拓展、英语口语及词汇量的积累、语文阅读及作文训练。寒假：利用假期进行知识点的查缺补漏，巩固本学期的重难点。进行下一学期的课程衔接，包括基础知识的预习和重难点的分析，让孩子在起跑的时候就具备优势。

学学画不错

玩中学，学中玩。学与玩，互搭配。