英语词汇课怎么上，英语词汇课应该怎么上

1，英语词汇课应该怎么上

最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是网上在线学习，能飞背单词就能帮到你的

硬着头皮上

英语词汇课应该怎么上

2，如何上好高中英语词汇课

摘要：新课程标准规定高中毕业英语词汇要达到3500词左右，因此上好词汇课是学好英语的基础，本文主要从归纳法讲解词汇，掌握记忆规律，开展词汇大赛，扩充文化背景知识四方面谈谈自己在平时教学中的一些做法。关键词：高中英语；词汇；记忆规律中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0160-02新课程标准规定高中毕业英语词汇要达到3500词左右，如此大的词汇量，要求学生全部记住的确是一件令人头疼的问题，另外学生也叫苦不迭，认为记忆单词很费劲，记了就忘。（剩余2093字）

如何上好高中英语词汇课

3，英语课怎么上

楼主的问题好简练啊! 您是老师还是学生呢？如果作为一名优秀的老师，你就应该让学生多开口。在课上留给孩子多的时间，让他们开口去交流。学生和老师之间多一些互动！作为老师不要一直讲，那样学生会觉得上您的课乏味！而如果作为一名有些的学生，你就应该多参加老师在课堂上的互动，老师课上问的问题，直接抢答就好了，不要腼腆害羞。因为腼腆害羞是学不会English的！疯狂英语创始人有句话我比较赞同：I enjoy losing my face------李阳希望我的回答对你有所帮助，纯本人手敲！~！

这个问题不能一概而论，大学里英语教学模式和高中差不多，主要看各个老师的喜好。有的老师上课比较开放，只是将课文，单词过上一两遍，上课时注重书外知识的拓展；有些老师则主要是以书本为主，讲语法。不过，提醒你一下，大学里期中、期末考试主要以课本知识为主，四、六级考试则是以课外知识为主

不知道你是哪个学段的英语呢，小学的话就比较简单了，多想点游戏，上课有趣点，初中就要多讲点题目量，让学生多做啦！

英语课怎么上

4，托福词汇课该怎么上

切记记上课时词汇的意思，要记背词的方法，回去全部做遍笔记出来，我就是这么做的，上了15天课后英语水平明显上来一节。

坚持+效率　　坚持是根本。这是最根本的，打多少个着重号都不为过。激励固然好，但归根到底还是要坚持。计划已定，没有退路。学英语这种不需要创新只需要熟练的东西，有时候真的是毅力比能力还重要。很多人的成功只是因为比别人多了一点点毅力。把大目标分成很多个小目标，一点一点来，因为小目标会给人比较大的希望，也能减少人的疲倦感。根据自己的生物钟安排合理的学习时间和计划，保证高效的记忆效果。劳逸结合，不要在学不进去或者脑子停止运转的时候还硬撑，这样只会浪费时间。边读，边写，边记忆，隔段时间就回头复习一遍。　　卡片法　　把英文单词写在卡片的正面，把汉语写在背面。强迫自己背完后，时不时让别人抽出写的卡片(你背过的单词)让你回答，时间间隔大概是6小时。如此反复，应该可以增强对背过的单词的记忆。　　词根词缀法英语单词构词法中有词根词缀法，大量的词缀(前缀im- 中缀-ceive- 后缀 –ment)与词根组合成为英语大量词汇的形成原因。可以总结分析词缀的意义，这样就可以推测由它们组成的单词的意思，大大提高背单词的速度。我一般背诵一段时间后会去tpo小站论坛看看学习下大家经验在这里气氛非常好牛人也很多。

5，如何在英语课堂中进行词汇教学

对于学生来说,提高阅读理解能力是外语学习的重要方面.研究表明,词汇知识与阅读理解高度相关.因此,教师必须在课堂教学中对词汇知识的教授给予高度重视.但从近年来的中考试卷来看,英语阅读所占的比重越来越大.所以,很多学生认为应该将更多的时间用于阅读理解的解题上,从而放松了对词汇的学习.这一点让我们许多老师也相当困惑,从而也有些忽视词汇教学.所以在词汇教学上因循守旧,不求突破,而将更多的时间花在培养阅读能力和应试技巧上.　　目前,初中英语阅读教学中词汇教学的方法相对来说比较单一,反复读、拼单词、反复默写、做练习等方法占了不小的比重.这种单一、枯燥的词汇教学在短期内是能使学生强化记忆所学单词,但是从长远来看,必定会使学生产生厌倦情绪,从而影响到整个英语的学习,教学效果就会大打折扣.还有很多老师干脆将词汇完全放到课前教,在课堂上只用图片、实物或者练习的方式.　　那么,阅读课公开课的情况又是怎样的呢?笔者听了很多校内外阅读课的公开课,发现教师在对阅读课课堂环节安排上是各显神通、各具特色.对于阅读策略的指导方法上也竭尽所能,多有涉及.而对课堂中必不可少的词汇教学这一板块的处理就显得有些千篇一律.有的教师是采用一些图片或辅助教具教授新单词,有的教师是在导入部分与学生的自由谈论中引入一些新单词并教授,还有些教师是采用词汇复习,如首字母填空、将单词与其正确的意思配对等形式,这些教学方式缺乏创新,学生容易对一成不变的模式缺乏兴趣,从而对教学效果也有影响.另外,也不利于学生自身的可持续发展.　　那么,根据目前阅读课的现状再加上词汇教学的重要性,“创新”就成了我们初中英语阅读课词汇教学的一剂良药了.笔者曾听过一位老师的公开课,她在对词汇的处理上打破了传统的教法：先为学生铺设情境,让学生进行一个体验活动.活动的内容是：How will you feel if youre blind?从而引出disabled people这一新词,那么disabled people 有哪些呢?学生们就习得了新词deaf,从deaf people 为话题引入了手语教学.接下来这位教师就边运用手语边教授,这样的方法比较新颖,学生们很感兴趣.在跟着老师边做手语边读单词的过程中,不知不觉就习得了这些单词,而且印象颇深.

6，如何开展词汇课教学

对于刚刚接触英语的学生来说，单词的识记是学好英语的极大障碍。那么如何才能有效地让学生识记一定的词汇，进而运用词汇达到学生能初步应用英语进行交际的目的？笔者在教学实践中进行了较多的尝试与探索，现将我自认为较为有效的方法作如下小结，愿与广大英语教学同仁交流。一．采用灵活的方法教读单词。在以往教学单词时，我最常用的方法是先由我范读和领读，在学生会读之后就让他们自己记。然而在检查学生的识记效果时却往往不尽如人意。为此，我改变了以往常用的教法，利用投影出示、实物呈现、简笔画描绘、动作演示等形式多样的方法教新单词，效果就比以前好多了。实践证明：在教学新单词时通过投影出示、实物呈现、简笔画描绘、动作演示等方式，既能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，帮学生度过记单词的难关，获得基础知识；又能给学生美的享受，使学生养成在生活中学习英语，学英语应用于实际的良好习惯。二．提供有效的方法识记单词。学习是需要一定的方法的。掌握了科学的方法，做起事来才会事半功倍。刚进入中学的学生在记单词的时候往往都缺少行之有效的方法，他们在记单词的时候急于记写法，而且很多人是一个字母一个字母的记，写法好不容易记住了，却有的连读都不会，这就需要教师给学生提供有效的学习方法。我在学生记单词前，让学生明确听说读写之间的关系，要求先知其声，后明其意，再记其形。对于形相近的单词可采用比较记忆，对于一词多义的可结合句子记忆；对于词性不同的可注意英汉之间的差异。这样学生记单词就容易多了。三．开展多样的活动巩固单词。人的记忆是有一定的时效性的，原本记住的东西，如果不在一定的时间内加以复习和巩固，就会很快的遗忘。因此，教师必须引导学生对已经学过和记过的单词及时地加以复习和巩固。我通常采用的方法就是在每节课的课前或课后用几分钟的时间，用开火车、猜谜语、词语接龙、做动作、唱歌、画画、同桌听写等游戏活动来引导学生复习巩固所学单词，避免学生过快地遗忘单词，让学生把单词记得更牢。四．制定具体的措施落实单词。在落实单词方面，本人着重两个方面：一是听写。听写分每课听写，单元听写。对于听写分层制定达标要求。达标的给以奖励，不达标的及时加以督促。二是应用。在以往教学中，往往存在这样一个问题：学生记住了单词，但却不会在具体的语言环境中加以很好的应用。这就需要通过做一些口头或书面练习来让学生熟练掌握。为此，我常常设置一些与新单词有关的选择、填空、造句、作文等题型来帮助学生正确使用所学单词。这样既让学生掌握了基础知识，又培养了学生初步运用语言的能力。

7，雅思词汇课是怎么上的课堂步骤是什么样的

我是在新东方学的~他就是很多页幻灯片，然后一个一个读，就是单词意思，记忆方法，没了~有时候他会拓展，讲一个相关的故事之类的…但相信我：上完一节课回来，如果你自己不下功夫记，等于白上…

一种是,直接给你Handouts,然后一条条解释，老师会举例子，有些例子会很好笑，但是在TA讲的时候，你不能光笑，或光看，要用心记单词，这样一个个，可能量很大，效率还是很高的，自己回家再看一下，基本上还是可以的。另一种是阅读，或者是配对的方式，给你阅读，通过阅读找出不会的单词，进行解释，配对就是给你意思，给你生词，让你配对，这样经过思考，记得可能会好些，就这个费时间，我觉得这种方式对记长难单词有用。。。。

单词建议你上环球的赵曙明赵老师的课他会教你很多种记单词的方法然后教你词根教你造词我觉得非英语专业的学生听了启发还是蛮大的当然单词时要靠自己去坚持不懈的背的不然学了等于白学

你问的是哪种雅思课? 一般速成课大概1个月都是讲技巧不讲词汇的基础班要看哪个雅思机构每个也不一样但是一般也不会一个个讲会挑重点词和特别有用的词举一反三

对于雅思考试来说，掌握雅思词汇是整个雅思考试的基础。雅思词汇记忆枯燥无味，那么有什么好的词汇记忆方法呢？雅思词汇量可以说是在四六级词汇量的基础上稍微增加了一部分。四六级要求词汇量是5500，雅思词汇差不多多增加1500.所以在备考雅思的同学可以以四六级词汇为基础点。下面武汉小马过河就从雅思考试词汇背诵安排，词汇记忆方法和词汇建议这三个部分为大家分析一下雅思词汇记忆法。希望能够对正在苦恼雅思词汇的同学有所帮助。1,雅思词汇背诵安排半年或一年内参加雅思考试的学生：精背四六级词汇，做到听说读写全部掌握;选背雅思词汇，做到能够迅速反应出中文意思。三个月内参加雅思考试的学生：选背四六级词汇，精背雅思词汇。两周至一个月内参加考试的学生：根据自己现有水平，选择精背四六级词汇或雅思词汇，但注意在考前一周不要在刻意去背记任何生词，而应回头将背过的词汇好好复习一下。2，雅思词汇记忆方法1）.利用词根词缀记忆词汇雅思学术类考试中出现的词汇除了日常词汇外，还有不少学术类词汇，而这些学术类词汇一般来自希腊语、拉丁语。只要了解词根、词缀就能认识并记住这些词，所以为了使自己的词汇在短期内迅速扩大，可以集中记忆一些常见的词根、词缀。关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》。例如，知道词根cur的意思为"跑"(引申意思为"发生")后，认识并记忆下列词汇并不难： occur(发生，进行)current (目前的，流行的)excursion(远足)recur (再次出现，反复出现)concur(同时出现，同意)。2）.利用逆序记忆词汇所谓逆序记忆法，指的是将结尾相同的词集中记忆。这种词一般结尾特殊，而且数量较少应该集中记忆。例如，以ique结尾的词雅思中涉及的有：unique(独特的)technique(技术，方法)physique(体质，体格)antique(古老的，古式的，古董)boutique(时装商店)。以ique结尾的一般来自法语，一般为名词或形容词。3）通过阅读记忆和巩固词汇通过阅读国外权威杂志上与雅思阅读文章相类似的文章，如Economist上的文章，根据上下文理解和记忆重要词汇。3、记忆建议1）.多复习只记不复习是一种错误的做法。要想效率高，应该多次复习，如有一个小时，第一个20分钟可记忆要记的词汇，第二、三两个20分钟复习一下。而且，复习的密度开始时要大，如间隔为第一天、第二天、第四天，以后翻看一下就行了。2）.勤运用雅思词不可乱记。有些偏僻的名词可以暂时不理。对于常见词(4级及以下词汇)应该通过听说读写加以巩固，如找几个相关例句，或在实践中加以运用就能收到良好效果。