大学数学怎么学，大学的数学应该怎么学

1，大学的数学应该怎么学

上课认真听讲，做好笔记，多跑跑图书馆，因为大学是不给你题做的，你得自己找题做，还要多看看别的版本的教材，自己的教材不一定好学。

大学的数学应该怎么学

2，怎样学好大学数学呢

大学数学是大学新生普遍反映较难学习的一门课。大学数学与其它课程相比逻辑性强，比较抽象。这里给新生提一点建议: 首先掌握理解与记忆的关系。数学中概念、公式较多，在学习过程中应注意理解，而不应机械地去记忆。要特别注意前后知识的联系，例如极限、连续、导数几个概念都与极限有关，在学习中就应注意它们的联系，应注意它们的相同点和不同点。又如复合函数求导法则，如果你不能理解它的含义，了解复合函数的构造，你即使把公式背的再熟对作题也没有什么帮助。认真读书与积极动手。课前尽可能的预习，但课后一定要认真复习，独立完成作业。做题过程应看成是检验对知识的掌握。要注意大学数学与中学数学知识的联系。实际上在大学数学里用了很多的初等数学的知识，这一点是很重要的。做好吃苦的准备。学习是一个很艰苦的事，要适应数学的思维方式，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣。

怎样学好大学数学呢

3，大学数学怎么学好

尽快适应高等数学课程的教学特点。为了适应２１世纪高等数学课程的教学改革，高等数学课程的教学也发生了很大的变化，在传统的教学手段的基础上，采用了更加具体化、形象化的现代教育技术，这也是一般中学所没有的，因此，同学们在进入大学以后，不仅要注意高等数学课程的内容与中学数学的区别与联系，还要尽快适应高等数学课程的新的教学特点。认真上好第一节高等数学课，严格按照任课老师的要求去做。若能坚持做到，课前预习，课上听讲，课后复习，认真完成作业，课后对所学的知识进行归纳总结，加深对所学内容的理解，从而也就掌握了所学的知识，就不难学好高等数学这门课。有些同学就是没有把握好自己，一看高等数学一开始的内容和中学所学内容极其相似，就掉以轻心，认为自己看看就会了，要么不听课，要么不完成作业，结果导致后面的章节听不懂，跟不上，甚至有的同学就一直跟不上，学期未成绩不理想，甚至不及格。在入校后较短的时间内，尽快适应高等数学课程的学习，寻找出一套好的学习方法，把高等数学这门课程学好。

大学数学怎么学好

4，怎样学好大学数学

在大学里，老师不会象中学那样讲的很慢很详细，有时一节课能讲几十页，所以，要想学好，课前预习十分必要，这样才能跟上老师的节奏，知道老师讲到哪里，哪里是重点。预习中遇到的不明白的地方最好做个标记，以便重点听。另外，课后要认真完成老师布置的作业，并做好复习。

只要拿出高中学数学时百分之七八十的努力，100分的试卷考90分不是问题。大学学习主要靠自学，但不是说课堂不重要，其实课堂太重要了！只是每节课的知识量太大，课堂上不能完全消化，需要课后巩固、做几个典型的题目争取都消化点。你如果是数学专业的，学到后面数学可能有点难，如果不是专业学数学的，学的数学其实不难。很多人说高数很难挂很多人，那是基本没学的，学了数学物理方法，量子力学，固体物理，你会发现高数太简单了

楼上的纯属谣言。大学的数学主要靠自己的预习和深入理解吧，还有就是也要多做一点题目，反正数学要学好，做题练手少不了！

关键是靠自己，只是课堂是不够的，可下要花的时间远比课上要多，一节课讲的知识太多了，消化不了的，还要经常复习，学的多了很容易忘的

5，如何学好大学数学

如何学好大学数学大学数学是大学新生普遍反映较难学习的一门课。大学数学与其它课程相比逻辑性强，比较抽象。这里给新生提一点建议:首先掌握理解与记忆的关系。数学中概念、公式较多，在学习过程中应注意理解，而不应机械地去记忆。要特别注意前后知识的联系，例如极限、连续、导数几个概念都与极限有关，在学习中就应注意它们的联系，应注意它们的相同点和不同点。又如复合函数求导法则，如果你不能理解它的含义，了解复合函数的构造，你即使把公式背的再熟对作题也没有什么帮助。认真读书与积极动手。课前尽可能的预习，但课后一定要认真复习，独立完成作业。做题过程应看成是检验对知识的掌握。要注意大学数学与中学数学知识的联系。实际上在大学数学里用了很多的初等数学的知识，这一点是很重要的。做好吃苦的准备。学习是一个很艰苦的事，要适应数学的思维方式，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣。

三门可以说都是数学系的核心课，其中数分和高代最为基础数分主要还是多看看定理证明推导对于例题要多看几遍多多注意例题证明中的小技巧其实数分许多就是技巧多看多见知道多了也就不难了建议你多做做课后的习题尤其是隔一段时间再把以前做过的题再重新做一遍不能光看要动笔写出来也可以试着证明某个定理然后比照书看看自己在哪里推导的不够严谨高代概念很简单主要是在明白各个概念之后进行计算建议你多看看课本如果看不明白某个概念可以参考北大的教材如果对于某种计算不甚明白可以参考高教出版的李尚志老师写的教材至于近世代数又名抽象代数这个比较抽象但实际上就是在数的范围里给数下了不同的定义将数以不同的方式分类并讨论每一类的特点建议你还是多做些题熟练计算多看看书弄清概念比如群环域之间的差别。。其实上课认真一点就行了 1.把书翻到书面都破了看看我的高数书面 ... 哈

6，高等数学应该怎么学

考研还是大一新生？我现在大三下备考，深受当初高数没学好之苦。1. 做题是最关键的，从小到大，数学都是一门需要做题的科目，不要说什么题海战术怎么不好，题量不够真的一道题下来根本无从下手，至少你要把每种题型都做几道题，拿到一道题目不会做不重要，你得知道这道题的方向是什么。大一刚进入大学，没来得及适应，晃晃悠悠一年结束了，高数上和下各考了个七八十分，当时只是简单的应付期末，把重要的公式记住，题量也仅仅只是老师布置的作业和期末练习题。现在回想起来，是非常愚蠢的。2. 概念必须弄懂，其实高数的概念真得不多，不要问太多了怎么记，考研英语至少要6000+词汇量，那个才难记，还有1000来个毫无章法的生僻词。数学是很严谨的学科，概念都很有逻辑，经验告诉我们，实际上有逻辑的东西是很好记忆的。就高数而言，概念还是层层递进的，如果你第一章没有弄懂，后面的概念也会跟着弄不懂，像极限，几乎放在最前面，几乎贯穿了整个高数，如果极限存在的充要条件，极限的各种定义，极限与无穷小的关系这些基本概念都不清楚，后面的章节又如何学好？3. 绝大部分公式不能只是知道公式，要知道公式的推导，尤其是你要考研，很多年份大题甚至直接考某一个常用公式的推导，而且你会发现当你理解了一条公式是怎么来的之后，背公式会变得异常简单。4. 一本好的辅导书和笔记，虽然课本很重要，但是我觉得一本好的辅导书能很好的提高效率，幸运的是，数学这块但凡有名的考研复习书其实都不错，李永乐的复习全书也好，张宇的36讲也好，对比下高中时期辅导书质量参差不齐，已经是很贴心了。然后关于笔记，其实也没有必要做很多，只需要准备一本不大的小本子，记录一些实在记不住的公式和概念，背单词的时候抽几分钟过一遍就好了，如果你有每天背单词的习惯，再结合上面所说的，其实高数很快就能学好的。尤其是，如果你还是大一，足足四年的时间，认认真真的备考，考研至少也是985

高等数学是某些自考专业的重要课程。但对于如何通过考试，如何学好这门课程。许多同学都是百展莫愁，头痛不已。而高数及格率又是所有科目中及格率最低的几门之一，成为许多考生能否顺利完成专业课程的主要障碍。我在高等数学的考试中顺利的通过，并取的了较理想的成绩，在这我谈谈学数学的感受。数学是一门深奥而又有兴趣的课程。如果增加对这门课程的自信心，不要畏惧它。你会很容易接受这门课，你也会发觉其实这门课程并不难，这对于学好数学是一个非常必要的条件。多想多做是学好数学的关键。多想是根本，多做是基础，多做是为了熟能生巧，是为了真正应用，是学好数学的前提条件。而多想充分发挥联想是学好数学的根本条件。学数学要知道举一反三，当老师讲到某一点或某一类型的问题时，你的思路就应拓展开来，不应仅仅局限于这一点或这一类型的问题，而应该把前面所学的知识点结合起来，想想如果你碰到这种题目你会怎么办？假如以后碰到这种类型的题目你又会怎么样？其实数学是个活学问也是个死学问。正所谓万变不离其宗。所有的题目都是所学过的公式和方法稍微转变一下过来的。如果你能很好的把数学的题目合成几种类型，而每个类型你都有一种最好的解题方法，这对于通过考试是没问题的了。许多同学都会出现这种情况，上课听懂了，放学后就做不来了。现在懂了，以后又不会做了。数学必须要做，懂了不一定会做。对于数学的题目要学会分析，不要忽视每一个已知条件，发现一个已知条件要联想到相关的公式，而如何能充分的灵活的运用公式。这就是多做能产生的效果。学好数学，学懂数学，主要的是“通”，而如何能“通”，这就是日积月累的多想多做。

首先是理解概念，看不懂要多看多问人，多看书上的习题，要理清每一步，不要不懂装懂，然后就是和高中一样的刷题，教材后面的习题，学校发的题，自己买的题，练出手感来，期中期末90多没问题

最好课前预习，不然上课有些吃力。还有就是要看书，书上内容挨着看，老师一般讲的很快所以看书十分有必要。最重要的是练题，一般高数是有练习册的吧我们之前就有，认真做那个不要抄答案，你只要全部靠自己把练习册挨着做完然后弄懂考试90分挺随意的，大学出的题一般很简单只要懂了肯定会做。

高等数学主要是做题，并且要多看书理解概念，不过个人建议多做题比较好，因为考研数学考的很难

7，大学高等数学要怎么才能学好呢

1.高数一（或工专），首先要有扎实的基本功。如果中学的知识全还给老师的话，建议你先看看中学的书，特别是有关指数函数、幂函数、对数函数、三角函数等一定要很熟。2.高数一各章是相互关联层层推进的，每一章都是后一章的基础，所以学习时一定要按部就班，只有将这一章真正搞懂了才可进入下一章学习，切忌为求快而去速学 3.要学好高等数学最基本的就是要做好课前预习，做好课堂笔记及讲究解题的方法、做好课后的复习。这三个步骤是学好高等数学的重要环节。 4.高数二要加强基本概念的理解，并能掌握书本上的基本例题即可，不需举一反三，考试题目特别是概率的大题大多千篇一律，无非就是将书上例题数字改一改而已，所以不需做大量题，只需将书上题目“真正”会做即可。因此，在学习过程中，一定要将每一章内容、概念、定理等真正理解，这可以通过多看几遍书来达到。 5. 看书时一定要静下心来，因为高数二内容较难理解，当看不下去时一定不要放弃，要硬着头皮往下读。这里要注意一点的是，高数二中可能会有很多对定理、推论的证明过程，这些证明过程又长又复杂，建议大家对这些证明过程可以不用去看，只需捉住精华---定理、推论，好好理解它们就可以了。总得说来，高数一内容好象少点，也不难理解，但由于变化多端，且相互联系紧密，故出题多样，且一道题可能涉及到好几章内容，所以更难点。而高数二，内容较多，也很难理解，但出题简单，题目比较单一，并且有可能都见过。对它们的学习，很精辟的一句话：高数一，多做题；高数二，多看书理解！

1. 摒弃中学的学习方法，尽快适应现有的学习环境；2. 注意中学数学和《高等数学》的区别与联系；中学数学课程的中心是从具体数学到概念化数学的转变。高等数学首先要做的是帮助学生发展函数概念——变量间关系的表述方式。3. 尽快适应《高等数学》课程的教学特点；坚持做到，课前预习，课上听讲，课后复习，认真完成作业，课后对所学的知识进行归纳总结，加深对所学内容的理解，从而也就掌握了所学的知识，就不难学好高等数学这门课。4. 掌握正确的学习方法：（1）要勤学、善思、多练。（2）狠抓基础，循序渐进。（3）归类小结，从厚到薄。（4）精读一本参考书。（5）注意学习效率。（6）掌握学习规律。关于《高等数学》的知识延展：1. 简介：指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科研究生考试的基础科目。2. 相关内容：在中国理工科各类专业的学生（数学专业除外，数学专业学数学分析），学的数学较难，课本常称“高等数学”；文史科各类专业的学生，学的数学稍微浅一些，课本常称“微积分”。理工科的不同专业，文史科的不同专业，深浅程度又各不相同。研究变量的是高等数学，可高等数学并不只研究变量。至于与“高等数学”相伴的课程通常有：线性代数（数学专业学高等代数），概率论与数理统计（有些数学专业分开学）。初等数学研究的是常量与匀变量，高等数学研究的是非匀变量。高等数学（它是几门课程的总称）是理、工科院校一门重要的基础学科，也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课,也是其它某些专业的必修课。作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。

制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 1、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。