普通话等级考试怎么发音得分高，普通话水平测试的说话怎么样才可以得高分呢

来源：整理时间：2023-06-26 14:31:08 编辑：八论文手机版

1，普通话水平测试的说话怎么样才可以得高分呢

普通话考试主要是考你的语音、语调、断句。读单音节字和双音节字词的时候，声音尽量大一点，让考官听清楚一点。朗读材料那里是不可以回读的，错了就算了，千万别回头，当然要尽量准确了。话题部分要流利，这部分最要紧的是语音面貌，语音面貌好了，语音不标准也不是很要紧的。那当然两样都要注意啦最好上网找朗读材料读熟一点，多听也是很有帮助的，这些材料网上都可以下载到的。说话部分，要按照话题准备一下，这样信心会足一点还有很重要的，进考场第一句不是说“我是谁谁谁 ”而是“老师好” 。

多练。

普通话水平测试的说话怎么样才可以得高分呢

2，普通话水平测试第一题100字朗读评分规则怎么评分

机测的系统评测是用大量的已经测试过的语料进行比对后的评测。100个音节肯定考生应读出100个音节。如果有一个字读错了，可以在当前这个字的后面重读一遍，但不能隔过几个字后再重读刚才的那个错字。这100个音节是横向排列读音，不能纵向排列读音。一行黑色字，一行蓝色字顺序排列，不能只读蓝色字，也不能只读黑色字，应该是从左起读完一行黑色字后，在从左起读刚才那行黑色字下面的那行蓝色字，逐行读下去。错读一个字扣0.1分，读音缺陷一个字扣0.05分，超时扣相应的分值。本题共10分。谢谢采纳为最佳答案。

漏了一行肯定会有影响，因为机测的系统评测是用大量的已经测试过的语料进行比对后的评测。你少了一行，计算机就无法正确评测了，有可能会出现评测不成功的提示，不知道你考试中是否后出现了提示？如果没出现，，100个音节，少一行至少少了10个音节，所以影响是肯定的。如果分数不理想，你可以报名重测。谢谢采纳为最佳答案并给分。

普通话水平测试第一题100字朗读评分规则怎么评分

3，普通话怎么考才能拿到高分

平时说话的时候注意一下自己的普通话读音，虽然刚开始会觉得怪怪的，但没事，多练练总比老去浪费那几十块钱划算吧，其次，找一个普通话准的人，最好是教汉语口语的老师，实在没有的话，普通话好的同学也成，帮你矫正一些错误的读音，还有，你可以去买一本普通话考试的书，就5块钱，里边有考试时的试题，没事多看看读读。！！！！切记，平时说话时有意去纠正读音是很有用的！！！！大概就这样而已，很简单的，加油！！！普通话证书也是挺实用的

首先，要勤学苦练；其次，要创设语境；再次，扬长避短；最后，要多多请教。

当然这个首先需要普通话的水平过关，跟专业的老师多加练习，如果非要找些方法的话，去一些相对普通话不是很标准的地区考，黑龙江不建议考，这里的老师要求很严格！·

看参考书，自己练习，尤其注意一些容易犯错误的音节，一般学校都考试的话都有一些培训，考试的时候主要是面试的时候比较严一点

普通话怎么考才能拿到高分

4，普通话水平测试如何得高分

首先我们先了解普通话主要考什么。有四大块：读单音节字词100个、读多音节词语、朗读作品、说话题目。这几大块里面包含了平翘舌、儿化音、前后鼻音、轻声等。考前面的两大块我们可以这样复习：熟读课本的练习。特别是对于自己不怎么了解的字词要多读几遍。有些同学就只是在某一方面有欠缺，比如后鼻音读不出来，这时候你就可以着重练习这些方面的内容。在普通话培训与测试水平这本书中都有相应的练习内容的。特别注意别人的语气还有停顿，我们在考试时就可以按照别人的方法来读。在考试时有一点我们一定要记住的：在读作品时要尽量大声，有感情。读错了不要重读，或者是间隔太长时间。考说话题目时，一般有两个作文题。考试时一般选择记叙文。因为这个比较好讲点，思路比较容易。你们可以参照这篇经验。75普通话水平测试的说话题目怎么考才能过？而且一篇记叙文比如：我的朋友。你主要讲的是和你朋友爬山这件事的话，这个作文我们稍微改动一下就可以把它运用到“我的童年记忆”或者是“我的假日生活”，这些也可以讲和你朋友爬山这件事。进入考场注意的一般我们进入考场里都会有十分钟的看题和翻书的时间。我们就可以充分利用这个时间来做好考试的准备。

5，普通话考试内容评分方式是什么

1、读单音节字词（100个）2、读双音节词语（100个音节）3、朗读短文（抽签选定）4.命题说话（抽签选定）评分方式：1、读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时3.5分，超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分2、限时2.5分钟，每错一个字的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有缺陷每个字扣0.1分。超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分3、短文朗读：限时4分；每错一个字音节、漏读或增读一个音节，扣0.1分；声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；语调偏误、停连不当或朗读不流畅（包括回读），视程度个扣0.5分、1分、2分；超时扣1分4、命题说话：看说话的语音标准程度，说话的流畅读等不当都会相应扣分，说话的时间不到也会酌情扣分。

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。(3）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。（4）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。现阶段，普通话水平测试的主要测试对象是师范院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员及相关专业的院校毕业生。这是从职业的素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的。随着工作的进展，以后将逐步扩大到公务员及其他服务行业的有关人员。普通话等级标准一级甲等——朗读和自由交谈时, 语音标准, 词汇、语法正确无误, 语调自然, 表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等——朗读和自由交谈时, 语音标准, 词汇、语法正确无误, 语调自然, 表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二级甲等——朗读和自由交谈时, 声韵调发音基本标准, 语调自然, 表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 二级乙等——朗读和自由交谈时, 个别调值不准, 声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气i-ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三级甲等——朗读和自由交谈时, 声韵调发音失误较多, 难点音超出常见范围, 声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有误。测试总失分率在30%以内。 三级乙等——朗读和自由交谈时, 声韵调发音失误较多, 方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。 “级”内的“甲等”与“乙等”的区分是通过一定失分的“量”划分出来的, 而“级”与“级”之间的界线是在失分的“量”累积上产生的“质”的区分。一级乙等和二级甲等之间的界线实际是一级和二级这两个“级”的区分。 一级甲等分数线上:96.9 一级乙等分数线下:91.9 二级甲等分数线下:86.8 二级乙等分数线下:79.8 三级甲等分数线下:69.7 三级乙等分数线下:59.7 根据《大纲》和测试实践, 具体评分时可以参考以下条件: (1)在第一项“读单音节字词”失1分或1分以上,或在第二项“读双音节词语”中失2分2分以上, 这两项无论哪一项失分超过10%,都不能进入一级乙等, 即不能进入一级。 (2)在等级标准中, 一级要求“语音标准”是指普通话语音系统的标准, 不包括偶然出现的语音错误, 以及受方言影响遗留的非系统的语音错误。因此, 存在一类(涵盖常用字字音比较多的, 例如舌尖后音声母zh、ch、sh, 或前后鼻音韵母的区分等)或两类(涵盖常用字字音较少的, 例如声母f 在3500个常用字中只有120个左右, 声母r 只有50多个)以上系统性的语音错误, 或存在两类或三类以上系统性的语音缺陷, 不能进入一级乙等。从量化实际评分上看, 也很难进入一级。 (3)在第三项“朗读”中字音错误失分在1分以上(即相当于10个字音错误, 此处仅限于字音错误, 不包括“漏读”的失分情况), 或者“方言语调”问题比较突出扣去2～3分的, 不能进入一级乙等。 (4)在第四项“判断测试”中扣去1～2分的, 不能进入一级乙等。严格地说, 进入一级的人员在此项不能出现任何错误, 不应失分。 (5)在第五项“说话”的“语音面貌”中扣4分以上的; 或者在词汇语法规范成都中失分2分的; 或者在自然流畅程度上失分2分的, 均不能进入一级乙等。普通话水平测试评分普通话水平测试评分中的几个问题一、对普通话水平等级基本特征的把握 1、三级的基本特征 “一级”是代表普通话标准的级别, 即“标准级”。相对二级、三级来说, 也可以称它是“高级”。 “一级甲、乙等”具体特征: (1)语音标准。这里指普通话语音系统标准, 但个别字音允许出现失误; (2)词汇语法正确无误。严格地说, 不应该在词汇语法上有任何失误; (3)语调自然、表达流畅, 即一般不出现方言语调。表明普通话水平已达到自然流畅的程度; (4)失分率在8%以内, 即得分在92分或92分以稀?br />“二级”是相对标准或接近标准的级别, 它介于“一级”和“三级”之间, 也可以称为“中级”。 “二级甲、乙等”具体特征: (1)语音基本标准。即声母、韵母、声调遗留一类或两类中的部分语音错误或同时出现两类、三类中的部分语音缺陷;(2)词汇语法出现少量的失误;(3)带有方言语调, 但不太明显;(4)失分率在8.1%～20%以内, 即得分在91.9分以下, 80分或80分以上。 “三级”是学习和使用普通话的初级阶段, 通常我们认为, 说话人是在说普通话。可以称为“初级”。

6，普通话等级怎么划分的

普通话等级是按《普通话水平测试等级标准》是划分的，普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。1、普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。2、来源：朱棣夺取建文帝的帝位，迁都北平（改为京师，称北京），以南京人为主、从全国各地迁徙数十万贵族、富户、民众。以南京官话为主要基础影响元大都语音，经历明朝整个时代的过程，北京官话（异于北京胡同音）初步形成。扩展资料：普通话水平测试等级标准如下：1、一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。2、一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。3、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。4、二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。5、三级甲等：甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。6、三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。参考资料：搜狗百科_普通话水平测试搜狗百科_普通话

普通话等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。也就是说，也就是从高到低分别为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等，共一二三三个级别，甲乙两个等级，再用一甲一乙二甲二乙这样去排列。（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个级别（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话），每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。扩展资料：普通话水平测试等级标准如下：1、一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。2、一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。3、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。4、二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。5:、三级甲等：甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。6、三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。参考资料：普通话水平测试-百度百科

普通话水平测试等级标准如下: 一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。希望对你有些帮助.

普通话等级共划分为三级六等：60--60.9为三级乙等；70--70.9为三级甲等；80--86.9为二级乙等；87---91.9为二级甲等；92--96.9为一级乙等；97---100为一级甲等；60以下为不入档。希望采纳

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分：97分－100分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级（比较标准的普通话）二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级（一般水平的普通话）三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。

普通话等级共划分为三级六等：60--60.9为三级乙等；70--70.9为三级甲等；80--86.9为二级乙等；87---91.9为二级甲等；92--96.9为一级乙等；97---100为一级甲等；60以下为不入档。

7，普通话考试三分钟自由发挥该怎么说得分多

最后一般有两个题目,你可以自己选一个.话题是以下的三十个.我的愿望、我的学习生活、我尊敬的人、我喜欢的动物或植物、童年的记忆、我喜爱的职业、难忘的旅行、我的朋友、我喜爱的文学或其他艺术形式、谈谈卫生与健康、我的业余生活、我喜欢的季节或天气、学习普通话的体会、谈谈服饰、我的假日生活、我的成长之路、谈谈科技发展与社会生活、我知道的风俗、我和体育、我的家乡、谈谈美食、我喜欢的节日、我所在的集体、谈谈社会公德、谈谈个人修养、我喜欢的明星、我喜爱的书刊、谈谈对环境保护的认识、我向往的地方、购物的感受.语速适中，控制说话节奏。测试前最好能试试在“说话”规定的时间内能说多少内容，以便控制说话的节奏。一般讲，说话时正常语速为一分钟240个音节，超过270个音节为过快，低于170个音节为过慢。在准备的时候，一定要准备3分30秒的内容，因为在测试时语速通常比平时的语速快，许多人可能说到2分40秒的时候，就把准备的内容说完了。如果说话不足3分钟，要被酌情扣分的。其他的就是读材料.加油读好就行,这些话题说的时候一定不要停,一定要说满三分钟.加油.我就是最后一个没说好,但是还是过了二甲~!

⒋说话目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：⑴语音面貌占20%，即20分。其中档次为：一档20分语音标准；二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；五档10分语音失误超过15次，方音明显；六档8分语音失误多，方音重。语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。⑵词汇语法规范程度占5%。计分档次为：一档5分词汇、语法合乎规范；二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；⑶自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为：一档5分自然流畅；二档4分基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）；三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

围绕主题展开，如果有说错的地方千万不要重新说一遍，不要停顿时间太长，最重要的就是发音要标准，平时自己念不好的字音尽量不要说。少一些语气词：比如“啊”这个字跟在不同的字词后面发音有好几种，很容易搞错。只要你发音标准，说的内容其实不是关键。

话题是固定的，你可以参考辅导教材。主要是根据命题说话的题目，围绕题目的主题范围展开话题，不要离题、跑题。下面是我回答其他网友的答案供参考：考生普通话测试第四题说话项的认识误区考生对普通话测试第四题命题说话项有认识上的误区，以为可以使用网上的范文，这可是大错特错。第四题不是计算机自动评分，而是人工评测打分，也就是测试员来打分。第四项说话要求的是口语，写成范文背下来就是书面语，所有的测试员都能够听出来，再说，所有网上、杂志上或别的刊物上背下来的在普通话测试中使用都属于雷同，是要扣4~6分的。所以奉劝所有的考生不要背这些范文。写这些范文的人纯属帮倒忙！！告诉考生：所有写出来的文章都是书面语，普通话最后一题《命题说话》考的是口语表达，考生用背下来的书面语来说话，肯定不是口语，是要扣分的。做为国家级测试员我奉劝考生不要这么做，而是应该在考试前把所有说话题目分成几个类别，按类准备题纲，用简练的词语或短语记下来，看到这个词就想起那件事的细节，考试前有10分钟的准备时间，考生可以看提纲准备说话内容，然后在考试时按提纲和准备的内容去娓娓道来即可。可以把《我的愿望（或理想）》、《我的学习生活、》.《我尊敬的人（可以是考生的父母）、我喜爱的动物（或植物）》、《童年的记忆》、《.难忘的旅行（与家人一起的旅行）》、《我的业余生活》、《我的成长之路》等归类为家庭类，需要哪一点，就提出来哪一点来说。比如，说到我尊敬的人，可以说父母（题目没有限制在一个尊敬的人）说完父母还可以说说考生的爷爷奶奶等。又如：童年的记忆，既可以是童年的有趣的事情或感人的事情，也可以是童年到哪里旅游的经历。所谓口语表达，本来就不会那么缜密和无懈可击，例如书面语会说：”谁进来了？换成口语有可能说成：“进来的，谁呀？” 口语本身是允许有冗余的。例如有的领导讲话“啊……啊……啊……”的，有的人爱说“这个……这个……”或“嗯……嗯……“的。我们在命题说话的时候，偶尔出现2~3个“嗯”、“啊”或“这个”、“也就是说”。但不能多了，说两句就是一个嗯、啊的，或是“也就是说……”，这是思维中断，口语不连贯，是要扣掉相应的分数的。提醒：千万不要说太动情感的是事情或经历，以免导致自己哭得稀里哗啦，说话难以为继，这也是要扣分的，因为考生哭的时间是没有说话内容的。同理，还可以把谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康、购物（消费）的感受、谈谈科技发展与社会生活等作为一类，因为社会公德中涵盖了爱护环境、良好的卫生习惯、正确的营销观念（不欺诈、不卖假货）等。所谓谈谈，就是要说自己的感受、想法和体会。口语表达并不要求考生有多么完整的构思和开头结尾，考生只要围绕话题去说就行，有可能考生还没说完，已经到时间了，但这并不影响考生的考试分数，因为不是考生没说完，而是时间不允许考生说了。特别要注意说细节，而不要说大话和空话。说大话和空话几句说完就没词了，而说细节可以说很多。一般来说，是不允许跑题的，是要围绕话题来说的，但并不要求那么严谨，只要是在话题范围之内就不算跑题。例如说购物的感受，可以说考生怎么去商店，买了什么东西，售货员怎样介绍的才使考生下决心买了这件商品等，最后这件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么样的心情、这件商品给考生带来了何种体验或麻烦等等。提醒：千万不要说太动情感的是事情或经历，以免导致自己哭得稀里哗啦，说话难以为继，这也是要扣分的，因为考生哭的时间是没有说话内容的。同理，还可以把谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康、购物（消费）的感受、谈谈科技发展与社会生活等作为一类，因为社会公德中涵盖了爱护环境、良好的卫生习惯、正确的营销观念（不欺诈、不卖假货）等。所谓谈谈，就是要说自己的感受、想法和体会。口语表达并不要求考生有多么完整的构思和开头结尾，考生只要围绕话题去说就行，有可能考生还没说完，已经到时间了，但这并不影响考生的考试分数，因为不是考生没说完，而是时间不允许考生说了。特别要注意说细节，而不要说大话和空话。说大话和空话几句说完就没词了，而说细节可以说很多。一般来说，是不允许跑题的，是要围绕话题来说的，但并不要求那么严谨，只要是在话题范围之内就不算跑题。例如说购物的感受，可以说考生怎么去商店，买了什么东西，售货员怎样介绍的才使考生下决心买了这件商品等，最后这件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么样的心情、这件商品给考生带来了何种体验或麻烦等等。