有关野生动物的课文怎么导入，关于动物的英语课如何导入课堂好

来源：整理时间：2023-01-24 08:38:35 编辑：八论文手机版

1，关于动物的英语课如何导入课堂好

问一下你知道什么动物，老师给出准备的图片，说出英语

关于动物的英语课如何导入课堂好

2，初一英语一篇动物课文怎么去导入

让学生挑战自己。让学生随便举一个想到的东西，自己立刻回答出英语怎么说。

初一英语一篇动物课文怎么去导入

3，有关小草的课文怎样导入

由与小草有关的诗词导入，或者展示相关图片和描写的散文片断。

任务占坑

有关小草的课文怎样导入

4，小学3年级学习动物单词怎么导入

音乐声中教单词编顺口溜、儿歌中教单词

动物: panda 熊猫 , monkey 猴子 , cat 猫 , dog 狗 , lion 狮子 ,tiger 老虎 , kangaroo 袋鼠 , bear 狗熊 , zebra 斑马 , giraffe 长颈鹿 , pig 猪 , sheep 羊 , horse 马 , donkey 驴 , rooster 公鸡 , hen 母鸡 ,turkey 火鸡 , goose 鹅 , bird 鸟 , chick 小鸡 , fly 苍蝇 , bee 蜜蜂 , cow 奶牛 , duck 鸭子 , kitten 小猫 ,fox 狐狸 , rabbit 兔子 , snake 蛇 , an ant 蚂蚁 ,an elephant 大象 , an eagle 鹰 , an ox 牛 ,

5，要一篇关于动物的文章

猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。我挺喜欢猫的。我家就养过。

6，老师让我们演讲我想讲关于保护野生动物的请帮我想几个模块最好有

保护动物，是我们人人都要做到的，许多人任意去猎杀动物，虽然现在的人都说要保护动物，但是还有很多顽固的人不听，继续猎杀动物，人类拿动物来观赏、卖钱，用兽皮做大衣……但你们有没有想过，如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意…… 看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧！但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了！就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有100年前藏羚羊总数的十分之一。《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然. 亲爱的同学们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

我会继续学习，争取下次回答你

7，人教版四年级上册第十三课麻雀的导入

【导入方式一】谈话激趣，导入新课1 谈话导入：同学们，今天老师带来了两个小动物，请看（出示“麻雀”图片）你认识它吗？叫叫它，你想把哪些合适的词语送给它呢？（可爱、小巧玲珑……）再来看看它吧，如此形象让你想到的词语是？（凶猛、锋利、庞大……）2 我也想到了不少词语，请你来读读吧，你会怎么读这一列词语呢？（出示描写麻雀的词语）你的朗读让我明白词语也有丰富的感情呀。3 当这小巧的麻雀和庞大凶猛的猎狗相遇，又会是一个怎样不寻常的故事呀！让我们轻轻的靠近它，读题“麻雀”。（板书课题）来，咱们打开书本，大声自由的朗读。思考：说说写到哪几种动物？怎样一个故事？【导入方式二】揭示课题同学们，今天我们来认识一种小动物，是俄国著名作家屠格涅夫写的，名字叫——请大家认真的看老师写课题。谁来叫叫它的名字？（2人）一起叫一声吧！（声音响亮，听起来也很亲切）这是我们这册书中的一篇选读课文，所有这样（三角形）的符号。究竟这只麻雀身上发生了一个怎样的故事？今天我们就来探究一下。【导入方式三】谈话导入1、课件出示猎狗和麻雀图片，问：你们认识这两种动物吗？你能用几个词语来形容一下它们吗？如果这两种动物相遇，可能会发生什么事？现在我们就来学习《麻雀》这篇课文，看看作者是怎样形容这两种动物相遇后发生的故事。2、交流作者资料。【导入方式四】启发谈话（出示课件）麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。但是，学了今天的课文以后，我们会发现这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人日记》。（出示课件）【导入方式五】谈话导入前一段时间，我们学习了老舍的《母鸡》，最开始这只母鸡很不受作者的喜欢，为什么后来发生了变化呢?是的，在大自然当中存在着许多普普通通的动物，但是当他们成为了母亲之后，就变成了英雄，今天就让我带领大家一起认识一只普普通通的鸟——麻雀。（出示课件：看，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，却有着一种令人敬佩、令人感动的精神，今天就让我们来学习《麻雀》这篇课文。生读课题。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）