首页 > 论文 > 医学论文 > 中学综合实践课怎么上,初中综合实践活动该如何上课

中学综合实践课怎么上,初中综合实践活动该如何上课

来源:整理 时间:2024-04-10 00:22:16 编辑:八论文 手机版

1,初中综合实践活动该如何上课

哈哈,既然上综合实践活动课啊!还是在农村?农村的同学缺少的是知识面,由于缺少这方面的知识,将来的考试会对他们不利啊!所以我建议你多阔宽他们的知识面啊!多教一些课本以外的东西啊~!

初中综合实践活动该如何上课

2,综合实践活动课选题指导课该怎么上

综合实践活动课选题指导课要指导学生如何选题:即发现并提出问题 ,分析所提问题的研究价值和研究的可能性,从而制定出可行性研究计划与方案。
1、用好下发教材2、结合自己社区的特点开展一些活动3、用好校本教材4、学科衍生的研究性学习活动

综合实践活动课选题指导课该怎么上

3,综合实践活动课怎样上

上小学还是中学?小学综合实践的课程目标是“发展学生收集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析解决文艺的能力、交流表达能力,发展学生良好的情感、态度、价值观。具体目标包括增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识与能力;主动积极的参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感;逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责人的生活态度;发展主动获得知识与信息的能力,养成主动探究的态度,了解并学习运用问题解决的基本方法;发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。”小学综合实践活动不同类型具体目标包括:课题研究的研究性学习活动,实际应用的设计学习活动,以社会考查为主的体验性学习活动,社会参与的实践性学习活动。如有需要、我这里还有部分小学综合实践教学教案。希望能帮到你

综合实践活动课怎样上

4,在教学中怎样设置好综合实践课

①在理解的基础上巩固;②重视组织各种复习;③在扩充、改组和运用知识中积极巩固。
综合实践活动课程在实施中除应遵循一般的教学原则外,还应根据综合实践活动的特点、学生的身心发展的规律,遵循以下原则:1?自主性原则 综合实践活动课程应以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者,教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。 2?开放性原则 综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境,让学生享有充分的心理安全,在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性,为学习 者发挥个性特长和才能提供广泛的空间,从而形成一个开放的学习过程。3?实践性原则 综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景,主张学生在“做中学” 。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用,最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。4?综合性原则 综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发,形成跨越诸多学习领域的活动,以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实 践,使学生了解和关心社会,了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。5?全员性原则 综合实践活动课程要面向全体学生,并充分考虑到学生的个体差异,尊重学生的兴趣爱好和选择,力求使每位学生都能得到发展。

5,综合实践活动如何上

什么综合实践活动?是初三毕业要交的吗,我不知可不可以,我是刚刚上高一,我的综合实践还留着,我是湖南长沙的,不知要求一不一样,反正我毕业时这个过关了:综合实践活动时间:1月20日下午地点:XX参与人员:XXXXXXXXXX主题:环境卫生过程:1. 发现的问题:XX虽不在市中心,远没有市中心繁华,人口不太集中,但路面垃圾却很多,随处可见。垃圾桶不少,但市民随手乱扔情况严重。2. 调查的情况:许多市民都随手乱扔过,并对此不太注意,经人提醒会马上改正,有一定的环保意识,但有时也没认真履行。3. 针对问题我们的做法:提醒随手扔垃圾的市民不要乱扔,并请他们捡起丢下的垃圾扔进垃圾桶,在商店宣传“保护环境,从我做起。”4. 我们的建议:马路上的垃圾桶要设在显眼位置,社区多组织宣传保护环境卫生的活动,市民要自觉养成不乱丢乱扔的习惯,共同维护我们城市的良好卫生环境。希望对你有帮助
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。在这个过程中,学生更谋求独立完成整个活动,而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里,只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。主题方向可选:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。总之要积极向上,符合当代社会的发展。

6,综合实践课怎么上

感悟 生活给予我们太多太多的感悟,今天有幸去大城市——铁岭参加骨干教师培训。说实经过这么多次大大小小的培训,想必一定不会有什么新意,况且我是班主任,参加的还是综合实践活动的培训?带着几多迷茫,踏上了征程。车是以往的车,路是原来的路,不同的是我领略了综合实践学科的真谛!来到省级科研实验校的银州区十九小,他们在实践活动方面已经有三个春秋的磨炼,课堂上孩子们发言语言精炼,大方得体,才华横溢,孩子们精彩的表现为我一个 一线的 教师,一个小学的班主任提出了思考,小学阶段,不就是培养孩子们的听说读写能力吗?不就是让他们通过自己 的 表现树立自信心吗 ?准确的语言,得体 的坐立行走,夸夸其谈的讲解,不 正 是我们 平时在 课堂的需求吗?综合实践课是我们新增设的 科目,主要 是训练学生 的动手动口等多种能力,课堂上 每个学生都 动起来,语言表达能力,组织能力提高,岂不终身受益?有 的 教师认为学生学好 语文数学就行,尤其是学困生,哪有时间弄那么多呀,其实这一学科和其他学科完全是相通的,学生为完成实践课的任务学会了上网查找资料,那语文课的 课前预习岂不迎刃而解?学生能说善辩?还愁什么交际能力?为了更好 的证实自己,还不细心的听别人的 讲解,已显示自己的才华,从而证明自己最棒?任务的驱使,让他们主动去上网查找资料,让他们去采访,让他们去实践,有了实际的 操作,他们自然有话要说,就给他们交流提供了便利,听的 仔细认真,说的头头是道,读的抑扬顿挫,写的也自然顺畅流利。听说读写能力无意中得到培养。这样语文中的 阅读作文自然不 在话下,不用愁无话可说,无句可 写。那思品的说一 说,想一 想,那科学的 做一 做,试一试。。。。。各个学科不 都是相辅相承,互相促进的 吗?在培训中我真真切切地体会到综合实践课不 再是以课堂为主,以课本为主的课程,它是让学生在一定的问题情境中,主动参与到开放式的实践应用活动中,通过切身体会,获取知识、提高能力的课程。这门课程不 但可以培养学生的综合能力,而且还 可以让学生学到书本上学不 到的 知识。老师们,放手让孩子们去做吧,他们会做的更好,大胆让孩子们去 想吧,他们会想的更远,松开手让孩子们去飞吧,他们会飞的更高。
劳技课 我喜欢。。。 不知不觉劳动技术课已陪我走过了四个春秋,对于劳技制作,从无知到好奇,再从好奇到喜欢的过程,就象回味一粒特浓牛奶糖——意犹未尽。如今,劳技制作已成为我课余生活的一部分,是我不可或缺的个人爱好了。 劳技制作,简单又不失趣味,辛苦而又不枯燥,它让我学会了如何合理安排有限的时间,学会了很多实用的技巧,学会了如何在困难面前保持平和的心态,同时也使自己获得了新的体验,增强了自身的动手能力。 在劳技制作中给我感受最深的是桐木结构制作。制作时其精度、垂直度等都要求很高,常常是手指上粘满了胶水,只是为了一个角度连接更好,桌子上弄得凌乱不堪,也只是为了把尺寸做到更精确。制作的过程是艰辛的,但往后退两步,望着自己汗水浸透的成果,一股自豪感油然而生。 老师的循循善诱,自己的孜孜以求,让我在劳技制作这一领域,流连忘返。这一切的一切,只有一个理由:我喜欢。。。

7,怎样上好综合实践课

本人已经大四了,由于报考高考志愿失误的问题,离开了至爱的理科,学了经济,郁闷至今。哎,不说了。高中时我把百分之八十的学习时间都花在了数理化生上,理科成绩还很不错,所以还是有点体会的。 语文一直是我的弱项,成绩徘徊在100上下,只是高考考了个117。高三复习老师的会把考点串一遍的,那时你会发现你以前自己是瞎提高,自己弄的东西高考不考,完全没用。所以高一高二练习写作,把写作弄好,提高文学修养,高三再总复习。实际上高考语文成绩主要区分在作文上,我作文很烂,所以只有这个分数。 高中英语没多少东西,该弄的就是那点语法,弄完了就OK了。然后你该进行你的水平和素养的提高了,包括口语,听力,阅读,写作。无数例子证明背诵是提高英语成绩最快的方法,我也是那无数人中的一个。我背的是新概念三,你刚开始可以背新概念二,背诵方法分为两个阶段。一开始是不看文章只听录音,听之前只看下生词,最多听三遍,注意听的时候不要人为的暂停录音。三遍过后,用自己的话复述原文录下来,注意复述时声音要洪亮,这同时也锻炼了你的口语。弄完后对照两份录音。通过比较你可以发现自己的很多问题,比如语法错误,口语断句不准确,句子连读没听出来等等。按第一阶段的方法把新概念二弄完一遍,这是你的水平已经提高很多了,然后进行第二阶段,死记硬背。对,没错,死记硬背,对照原文尽你可能用最快的速度一字不落背下来直至烂熟于心,倒背如流。有了第一阶段的基础,这个过程你会好很多。你可能会抱怨这得背到什么时候啊,首先提醒你注意学习语言本来就是一个细水长流的过程;其次你已经在第一阶段全面提高了你的水平;所以第二阶段不应该出现读不懂的现象,所以背起来你见过的文章很容易,再次新概念的文章都是精挑细选的经典文章,永远不过时,受益终身;最后,第二阶段除了锻炼你的口语还锻炼了你的英语记忆力,试过后你会发现,你背英语会越来越快,越来越轻松。进行完这两阶段后重复第二阶段,把新概念二背个三四遍做到出口成章就行了。在以上过程中你切忌三天打鱼两天晒网,不能间断,也不可贪多,按自己的水平规定自己一天一颗还是两课。如果你不偷懒的话,每一阶段后你的英语水平都会有质的飞跃,应付高考绰绰有余。另外由于你的口语,听力,阅读,写作(背了这么多,难道不会应用一点在作文里吗)水平都间接的提高了,你会更容易通过一些专业英语考试。时间富裕的话,再弄新概念三。还有一点就是背单词,学英语早晚都要过这一关,方法多种多样,你找一种适合自己的背,一天20到50个,最多不要超过100个,3年下来你的收获会非常之大。 高一时数学跨度较大,我也人生中第一次数学挂了红,这时候建议你多做题,扩展思路,另外这段时间勤问问题,不会的想不通了就去问,高一数学思维必须锻炼出来,具体的也就是指拿到题知道要考你什么,你要知道你该往哪个方面答题,力求自己做题时能按考点把题目分类,你可以请你的老师来帮你完成,不过感觉老师水平不够(有时确实如此)可以请家教(最好不是大学生,因为大学生会做题,不会给你系统讲题,不能帮你理知识)帮你,但最终你要自己搞定。思维训练出来了就好办了,高二高三的课程只是知识内容的丰富和应用的拓展。 高中物理是初中物理的强化和延伸,平时要多思考,闲着没事时就要想就要回忆构建知识网。物理这门学科很难,这是肯定的,但是高中学的只是物理学科的皮毛,所以我们大多数人还是能掌握和很好的。课本上的东西是精髓,务必掌握,力求读懂每一句话!!!!!如果你运算能力和速度好的话,一开始时公式只记基本的就行,用到的话现推就行,毕竟衍生的公式太多,有的还很复杂,记错的话,太吃亏。但是一段时间后衍生公式中常用的争取背下来,用来提高做题速度。物理题不用多做,把题做精就行。因为高考都是综合题,只考一个考点的极少,所以很遗憾,市面上适合高一高二的物理参考书非常少,你只要把老师给你的题(很有针对性和代表性)做好,做透就行,注意是做透,即整个题目的考点和解题思路你全掌握了为止。高三复习时,老师会把知识串讲一遍的,所以高一和高二你要做的就是和数学一样,把所学知识理清编成一张知识网,拿到题知道要考你什么,要知道你该往哪个方面答题,做到这点,你就非常不错了。高考物理其实不难,只要你平时按以上做好了,你就能看破出题人的思路,拿分还不简单?还有记住高考是选拔性考试不是奥赛,所以历年高考题再难也有七成的题目都是基础 a
文章TAG:中学综合实践课怎么上中学综合实践

最近更新

相关文章