课堂上怎么做不算高度控制幼儿，当你的课堂不受控制时你会采取什么样的措施23岁

来源：整理时间：2022-12-28 19:54:53 编辑：八论文手机版

1，当你的课堂不受控制时你会采取什么样的措施23岁

你可以装小动物的叫声来引起小朋友的注意，用小红花之类的奖赏来哄他们。

淡定冷静不紧张不哭

当你的课堂不受控制时你会采取什么样的措施23岁

2，幼师控制课堂小方法幼师上课怎么控制课堂

要上课了，就不要让孩子手上还拿着糖、玩具之类的东西，嘴里也不要吃东西，不然孩子的注意力不会集中，也会影响其他孩子。跟孩子讲清楚上课的规矩，不能再吃东西，也不能玩自己的玩具。

靠亲和力把每一个孩子都当成自己的孩子去教导时间久了孩子和你之间没有了生疏感到那时你要想控制课堂孩子肯定会听你的

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3，课堂怎样控制幼儿园小孩不要太吵

路过，我觉得要叫吧，孩子不举手发言，可能有几种情况，一种是是因为孩子胆小，第二种是孩子不会回答，还有一种是因为孩子没听明白老师问的是什么，最后一种是孩子觉得太幼稚吧.!.老师要根据各种情况正确处理查看更多答案

课堂怎样控制幼儿园小孩不要太吵

4，如何控制儿童课堂纪律

倾听孩子的诉说与要求不要急着申斥孩子，这样会挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏，给孩子解释的机会，让他详细描述事情的经过，说出他的感受。习惯站在孩子的角度多想想一定要采取孩子容易接受的方式讲道理，只有让孩子心甘情愿、快乐地接受，教育才能真正起到作用，孩子才会积极地做出改变。引导孩子学会思考只有让孩子自己思考后给出的方法，他才愿意做，他也一定会愿意去做。和孩子说明课堂纪律的重要性可以用换位思考的方式和孩子说明遵守课堂纪律的重要性。家长要和老师多沟通家长不要对老师反感，不要当着孩子品评老师的缺点，应该用理解的态度来对待老师，要对老师的缺点进行客观分析，在适当的时机以委婉的方式跟老师交换意见锻炼和培养孩子的自制力家长需要有意识地锻炼和培养孩子的自制力，比如不能轻易答应孩子的各种要求，而要先向孩子提出一个合理的条件，之后再满足孩子的要求，即“延迟满足”。家长要以身作则希望自己的孩子做到的，做父母的自己就应该保证率先做到。要想孩子怎样做，家长先要做出来；要想孩子养成怎样的习惯，家长先要具备那样的习惯。我们自己做好了，孩子也

我抢、我抢、我抢沙发~

5，如何控制幼儿课堂纪录

可以简单地概括为“四种方式，十个方法”。四种方式是：（1）教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的幼儿，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。（2）课后与幼儿交朋友，放低姿态与幼儿成为学习和生活中的良师益友。幼儿在今后的教学中会很配合老师的工作。（3）老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班幼儿的名字，5至6节课要能发现幼儿的个性。（4）凡在课堂上发现纪律不好时，一定要停顿下来进行整顿，要使幼儿养成良好的学习习惯。十个方法是：（1）吸引法：以儿童化的语言，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引幼儿的方法。这是在少儿教学中是最常用、最好的方法。（2）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬幼儿或表扬个别引起全班注意的方法。如打课堂纪律分，奖小贴纸等。（3）提问法：在课堂上发现幼儿精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。（4）口号法：用激励人心的口号鼓舞幼儿士气，激发幼儿爱学习，团结友爱的激情。如我是小宝贝，意志坚强不怕累；我是小高手，打遍天下无敌手。（5）儿歌法：用琅琅上口的儿歌来收拢幼儿的注意力。如双打吃，真奇妙，总有一边跑不掉。这种方法经常在围棋课快结束的时候使用。（6）无声法：在大多数幼儿注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。（7）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近幼儿敲敲桌子或拍拍幼儿，暗示其注意。（8）注视法：在课堂上发现有幼儿不守纪律时，教师采用注视的方式引起该幼儿集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。（9）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个幼儿打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。（10）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害幼儿的自尊心，不要打消幼儿对学习的积极性。

教师的课程要有趣，最好是教师的肢体动作加入到课程中，还可以多多和小鹏与一起玩游戏，吧游戏定位课程的主干部分，不过不能舍弃了课程的原定计划。可以参考一般英语课程的外教上课的方式，类似于ef的课程，也是比较生动，可以吸引学生的。

6，如何解决孩子上课总是注意力不集中

学之源_右脑开发宝典，采用美国哈佛大学儿童教育理念，在数名右脑教育专家、心理学家、学者的指导下，结合中国儿童教育的特点研究出的一套系统开发儿童右脑的训练能。能有效的激发孩子无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力，积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力。深受广大学生家长的喜爱。

防止上课走神的22个方法 1．上课要盯着老师，以防走神。2．适合自己的听课姿势，但要适度。3．同桌相互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。4．上课时工具书在手边，节约时间，防止走神。5．适当联想，但不是走神，而是老师讲解内容的深化和广化。6．听课一定要提出问题。7．对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次，温故知新。8．听课要听重点，听框架，构建知识体系，争取使重点内容起提纲挈领的作用。9．具有强烈的学习上进心，强烈的上进心可以鞭策着你前进，时刻提醒你努力学习，不忘根本。10．培养坚强的毅力，毅力是一个人达到成功的条件，可以把学习与其它事情联系起来，逐渐在学习上培养坚持不懈的努力。11．上课保持一种紧张感，时刻跟着老师的思路走。12．上课笔记应该记大体框架，课下整理，不要放过任何一个小的细节13．强迫自己上课不要去分神，当分神的时候，心里默念几遍“别走神，别走神”，也可在显眼位置贴上“集中精力”“专心致志”等警示语。14．对学习保持浓厚的兴趣，要有强烈的求知欲。15．根据自己的实际情况，找适当的时间预习。16．保持每天有一定的复习时间。17．常回头看看，想想，时常反省。18．简单的事情重复做。19．上学放学路上安排一下计划。20．不要应付作业。21．对于特殊题目中抽象出一般方法进行整理总结，对其加以记忆，以便于以后运用。22．尊重老师，尊重老师的劳动，欣赏老师的优点。..

好动吧估计是有比上课更能吸引他的东西，和孩子多沟通，看他在想什么，对症下药，在和老师了解一下，双管齐下。

为解决孩子上课总是注意力不集中的问题，建议你指导孩子做下面这个“精力集中”的心理练习：你决定用大约20分钟时间努力集中你的精力。为此，请你找一个宁静场所和一枝鲜花或一支点燃的蜡烛，然后，专注于你所选择的目标（或鲜花的花蕊，或点燃的蜡烛的亮点）。为使你精神完全集中，你可以先利用一定的时间使你自己完全放松，随后全神贯注于你自己的目标。在你感觉到自己的身体已根据你自己有节奏的自然呼吸放松后，独自坐在一个宁静场所，确保你自己至少在15分钟内不受到任何外界干扰，认真凝视鲜花或蜡烛。首先，你感受到它的存在以及它的本质，你意识到它的神秘和美丽。你要提醒自己不要急于完成这个对观察目标的全部本质内容的冥想。然后，密切注意以下细节：它的颜色的深浅、形状和形式，以及它与周围其他物体的关系等等。下一步，自己全神贯注于这个目标，同时，你仍然缓慢呼吸并使你全身放松。接着，自己运用古代佛教徒“变成客体”这一概念进行冥想，这是主体与客体融为一体的一种生动的方式。你无须对这个过程做理性的探究，也不要试图理解它，但允许自己体验凝神观察这个目标的过程对自己的意义，并且把你的注意力一直集中在这个目标上，逐渐延长时间，直至它出现在自己的想像中，仿佛你已与它融为一体，这时你的生命就会得到升华。这个心理练习你至少应该做三次，你将注意到它在充分集中你的精神方面的作用。当你的心灵经过精神集中的练习而变得坚强起来后，你就会发现生命的问题不再困扰你。事实上，只有当你认为一个问题是问题时，它才成为问题。一旦你体验了这种对一枝鲜花或一支点燃的蜡烛在知觉上的变化，就能够将这种知觉态度应用到其他事情上，从个人生活到工作领域，从读书到阅读艰深的报告或在重要会议上获取各种资讯。

吃补脑食品试试：1、大豆及其制品。大豆含大脑所需的优质蛋白和八种人体必需的氨基酸，能增强脑血管的机能，抑制胆固醇在体内的积累，预防心血管病。 2、芝麻与核桃。这两种食品，均有补气、强筋、健脑功效。 3、龙眼与红枣。龙眼含有磷脂和胆碱，有助于神经功能的传导。红枣能健脾开胃，理气解郁，对防治神经衰弱有明显疗效。 4、金针菜（黄花菜）。对于神经过度疲劳的人来说，应大量食用，以防治神经衰弱和失眠。 5、各种脑髓食物。各种动物的脑子都含大量脑磷脂和卵磷脂，是人脑的滋补佳品。听课时注意力的训练方法：注意力是可以在学习实践活动中通过训练得到提高的。课堂上注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，发展认知能力，还会培养良好的注意品质。在课堂上要提高注意力应做到以下几点：（1）课前暗示自己这堂课很重要多想这些重要性，并以此引起我们对课堂学习的兴趣和注意，就能专心听讲。（2）要自觉意识到老师讲课的重要性，适应老师的讲课方式同时还要认识到，没有老师的授课和指导，我学习的困难就会增大，甚至学不下去。要常提醒自己听好老师的讲课，不要错过学习的好机会！（3）排除内外影响和干扰当发现自己有轻视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不合口味，或思想不自觉开小差的时候，当出现不安静时，就要排除干扰，保持集中注意力的心理状态。课堂讲援的各种科学知识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括，这需要借助意志力的帮助自我控制，去战胜分散注意的各种干扰因素，做到有意识的注意。（4）有意追踪课堂内容和老师讲课理解，那么老师的声音就会变成催眠曲，使你慢慢进入瞌睡状态。因此，要一边听讲，一边很快地思考，弄懂所讲的意思，主动地记住它们，则会使大脑处于兴奋状态，也就能使你的注意力集中在讲解的内容上。（5）要善于分配注意课堂不仅要听、看、记忆，而且还要记笔记。会听课的学生善于转移和分配注意，在听讲时还要快速地思考、去记，当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料时就简要地记一下笔记。以理解内容为重点，兼顾各方面，结果大大提高课堂学习的效果，还培养了注意的转移和合理的分配能力。