幼儿园乌龟壳怎么玩，乌龟壳上盖房子

本文目录一览

1，乌龟壳上盖房子
2，幼儿园用贝壳可以开展哪些区域游戏
3，龟壳可以用来做什么
4，乌龟的壳可以干什么
5，乌龟换壳时怎么班
6，大班体育游戏小乌龟看爷爷怎么玩
7，幼儿园活动核桃壳变变变

1，乌龟壳上盖房子

说乌龟壳上盖房子,打一药品乃“盖中盖” 说乌龟把房子拆了重新再盖乃“新盖中盖”

乌龟壳上盖房子

2，幼儿园用贝壳可以开展哪些区域游戏

井字棋

你好！贴画，打个洞串项链仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

幼儿园用贝壳可以开展哪些区域游戏

3，龟壳可以用来做什么

可以做中药，还可以做把件或者挂件。

用来做双倍的材料的呀！其中之一

龟壳可以用来做什么

4，乌龟的壳可以干什么

做烟灰缸，你可以试试

保护自己，也可以让小孩佩戴，辟邪

听说可以做药

5，乌龟换壳时怎么班

不用理它的,到了一定的时候它就会换壳,通常它都会一小片一小片的脱,照平常一样喂它,帮它换水就可以了,它脱下来的壳会沉在水里,一定要勤换水,不然换出来的壳腐烂了就会令水变臭的.

6，大班体育游戏小乌龟看爷爷怎么玩

《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，我在让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为此通过故事激发他们懂的关心和爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。? 四、教学方法 ? 1、说教法 ? 根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了课件模式、角色扮演游戏及提问法。 (1)、课件模式：主要使幼儿能认真观察、倾听故事内容。 (2)、提问法：幼儿认真观察及倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故事内容说出来。 (3)、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中。 ? 2、说学法： ? 中班幼儿年龄偏小，语言表达能力还比较较弱。因此，我想通过课件来激发幼儿的积极兴趣，还有角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

7，幼儿园活动核桃壳变变变

活动目标1．认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。　　2．养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。　　活动准备1．一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。　　2．螺旋形实物若干。　　活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1．出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。　　2．引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。　　3．展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。　　(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。　　(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?　　小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。　　二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同？（长短不同）为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长？（粗细不同）提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪？　　老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。　　三、第三次操作：　　1．观察并讨论如何变出长长的螺旋形。　　2．提出比赛要求，幼儿再次操作。　　3．引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。　　4．观看PPT5．我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。　　活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。　　大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练，到位，否则孩子们会对教师过多的语言产生反感，越听越糊涂。　　在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩，玩中学从探索中发现规律得出结论，每次的提问都是简经营简练，明了，让孩子得出结论，老师再小结。　　2、各个环节要清晰，环环相扣，符合数学教学逻辑。　　从第一次操作，让幼儿试着剪出长条形，从而过渡螺旋形，这里我讲评的比较快，过渡比较紧凑，但第二次操作，让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一，为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢？（粗细不一）从而引导幼儿比赛，谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强，剪得都较长也细细的，个个环节比较清晰，层层递近，目标效果已达到。　　3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的，我班幼儿扩散思维强，想了很多，（如圆棒、树的纹路、发型等）我们老师也一下想不到的，幼儿都能回答出，发言积极，以上是我本次活动的反思，还有许多不足之处，请老师们给予指导，以便使活动能更有效的开展。